Giáo án môn Tin học 11 - Bài tập và thực hành số 2

Giáo viên : Trần Thị Thùy Nguyên
Đơn vị : Chu Văn An
 Bài soạn : BÀI TẬP & THỰC HÀNH SỐ 2
I/ Mục tiêu bài dạy :
 1.Kiến thức : + Học sinh hiểu câu lệnh rẽ nhánh và câu lệnh ghép và nhu cầu của cấu trúc rẽ nhánh 
 trong biểu diễn thuật toán
 + Hiểu cấu trúc lặp và nhu cầu của cấu trúc lặp trong biểu diễn thuật toán
 2.Kỹ năng : + Học sinh vận dụng cấu trúc lặp và cấu trúc rẽ nhánh để viết thuật toán giải một số bài 
 toán đơn giản
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Giáo viên: - Chuẩn bị sẵn hình minh họa cú pháp và sơ đồ cấu trúc của câu lệnh if-then
 - Chuẩn bị máy tính và máy chiếu (nếu có)
Học sinh: - Ôn lại kiến thức đã học
 - Làm bài tập thực hành ở nhà
III/ Tiến trình bài dạy :
 Hoạt động 1: phân tích và giải toán bộ số Pitago
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Học sinh nêu hướng giải quyết của bài toán?
Xác định input,output của bài toán?
Ý tưởng của bài toán?
Viết thuật toán cho bài toán?
Giáo viên ghi bảng các bước mà học sinh đưa ra và nhận xét.
Yêu cầu học sinh đọc và giải thích từng câu lệnh trong CTC
Học sinh gõ CTC trên máy
Giáo viên hướng dẫn các thao tác thực hiện trên CTC
Nhấn F2 để lưu chương trình với tên Pitago.pas
Vào Debug để xem giá trị a2,b2,c2
Học sinh kiểm tra kết quả trên
 - Hướng dẫn học sinh cải tiến chương trình bằng cách đổi : a2 = sqr(a2)
 b2 = sqr(b2)
 c2 = sqr(c2)
Học sinh phát biểu ,học sinh khác nhận xét và bổ sung
Dựa trên ý tưởng học sinh tự viết thuật toán của bài toán
Học sinh giải thích, gặp khó khăn giáo 
 viên có thể giải thích thêm
Học sinh chạy thử và soát lỗi chương trình
Kiểm tra chương trình và đối chiếu kết quả
Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh làm bài tập dạng lý thuyết(1, 2, 3/51)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hướng dẫn học sinh trả lời bài 1, bài 2, bài 3
Giáo viên nhận xét và đưa ra câu trả lời đúng
- Học sinh phát biểu, hoc sinh khác nhận xét và bổ sung
Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh làm bài 7/74
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Học sinh phân tích đề bài
Xác định input,output?
Viết thuật tóan và đưa ra hướng giải quyết
Hướng dẩn học sinh viết chương trình 
Quan sát và giải đáp các thắc mắc cho học sinh
Nhận xét và sửa bài làm cho học sinh
Hướng dẫn học sinh chạy thử và kiểm tra chương trình 
Học sinh tự viết chương trình
Kiểm tra chương trình
Học sinh chạy thử và soát lỗi chương trình
Đối chiếu kết quả
IV/Củng cố và luyện tập tại lớp:
Học sinh làm thêm bài: viết dạng chương trình chứa các câu lệnh if tính giá trị biểu thức
V/.Hướng dẫn học sinh học ở nhà:
BTVN 4,5,6,8/51
ĐỀ TRẮC NGHIỆM TIN HỌC LỚP 11 (15PHÚT)
Câu 1: Cho đoạn chương trình sau:
Begin
x:=a;
if a<b then x:=a;
end.
Cho a=20, b=15. x nhận giá trị nào sau đây?
a/ 10 	b/ 20 	c/ 25 	d/ 15
Câu 2: Cho đoạn chương trình sau:
i:=1 ; M:= 0;
while i<10 do
begin
M:=M+2;
i:=i+1;
end.
M nhận giá trị nào sau đây?
a/ 10 	b/ 18 	c/ 14	d/ 20
Câu 3: Cấu trúc câu lệnh if-then là:
a/ if then 
b/ if then else 
c/ a, b đều đúng.
d/ a, b đều sai.
Câu 4: Chọn câu sai:
a/ Trong câu lệnh rẽ nhánh điều kiện là biểu thức lôgic.
b/ Cấu trúc rẽ nhánh dùng để mô tả cấu trúc lặp.
c/ Trong câu lệnh while-do câu lệnh sau do sẽ được thực hiện ít nhất một lần.
d/ Câu lệnh, câu lệnh1, câu lệnh2 trong câu lệnh if-then là một câu lệnh của ngôn ngữ pascal.
Câu 5: Điền vào chỗ trống dưới đây để được đoạn chương trình tìm giá trị lớn nhất trong 2 số a và b:
Begin
if b>a then max:=b;
end.
a/ if b<=a then max:=a;	b/ else max:=a;	c/ a, b đúng.	d/ a, b sai.
Câu 6: Cho đoạn chương trình sau:
T:= 0
For i:=1 to 100 do
If (I mod 2 = 0) and (I mod 3 = 0) then T:= T+i;
Chọn câu đúng:
a/ Chương trình đưa ra tổng các số tự nhiên từ 1 đến 100.
b/ Chương trình đưa ra tổng các số tự nhiên chia hết cho 6.
c/ Chương trình đưa ra tổng các số tự nhiên chia hết cho 6 trong phạm vi từ 1 đến 100.
d/ a, b, c đều đúng.
Câu 7: Chọn câu đúng:
a/ Có thể tổ chức mọi loại chu trình với câu lệnh while-do.
b/ Trong lệnh while-do sau từ khóa do được phép viết nhiều câu lệnh.
c/ Trong lệnh while-do sau từ khóa do có thể là một lệnh while-do.
d/ a, b, c đều đúng.
Câu 8: Cho đoạn chương trình sau:
If a=3 then x:=y+2
Chọn câu đúng:
a/ a=2; y=3; x=5	b/ a=1; y=6; x=8	c/ a=3 y=4; x=6	d/ a, b, c đều đúng.
Câu 9: Cho bài toán: tính tổng và đếm các số tự nhiên chia hết cho 3 trong phạm vi từ 1 đến 100.
S:=0; dem:=0
For i:=1 to 100 do
If .. then
S:=S+1; .
end;
Chọn câu đúng điền vào chỗ trống ở trên.
a/ i mod 3 = 0; begin; dem:=dem+1	b/ i div 3 = 0; dem:=dem+1; begin
c/ i mod 3 0; dem:=dem+1; begin	d/ a, b, c đều đúng
Câu 10: Cho A, B, X là các biến số thực. Chọn câu đúng:
a/ if A<B; then X:=X+1;	b/ if A<B then X:=A+B;
c/ f A<B then X:=A; else X:=B;	d/ i if A<B then X:=A else X:=B;
ĐÁP ÁN ĐỀ TRẮC NGHIỆM 15PHÚT:
Câu1
Câu2
Câu3
Câu4
Câu5
Câu6
Câu7
Câu8
Câu9
Câu10
a
x
x
b
x
x
x
c
x
x
x
d
x
x