Giáo án Làm văn 11 tiết 75: Bài viết số 5

GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
 TUẦN 21
LỚP 11. Môn :Làm văn
 Tiết 75
Ngày soạn : 3/1/2010
BÀI VIẾT SỐ 5
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 
Giúp HS
Biết vận dụng các thao tác lập luận đã học(phân tích, so sánh) để làm một bài NLXH.
Biết trình bày và diễn đạt nội dung bài viết một cách sáng sủa, đúng quy cách.
II. CHUẨN BỊ DẠY HỌC:
Sách giáo khoa Ngữ văn 11 
Sách giáo viên Ngữ văn 11.
GV nghiên cứu ra đề vừa sức với học sinh – lớp 11A3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
@ Hoạt động 1 : ổn định . kiểm tra sĩ số lớp
Mục tiêu :
Kiểm diện – tạo tư thế viét bài hoàn chỉnh của tập thể lớp 11A3
Cách thức tiến hành :
GV ra đề cho tập thể lớp làm tại lớp : thời gian : 45 phút .
Yêu cầu HS nộp tập vở bộ môn văn lên bàn GV 
Nhấn mạnh : Kiểu bài nghị luận XÃ HỘI
Kết luận : 
HS có mặt đầy đủ: sĩ số 45HS- Tư thế nghiêm túc viết bài
@Hoạt động 2:Ra đề - hs LÀM BÀI
Mục tiêu :
Viết bài nghị luận xã hội
Cách thức tiến hành
Kết lận :
Gv ra đề hs viết tại lớp : 45 phút
Đề bài:	
 Anh (chị) hãy trình bày suy nghĩ của mình về “ bệnh thành tích”- một căn bệnh gây tác hại không nhỏ đến sự phát triển của xã hội hiện nay.
@Hoạt động 3 : GV HƯỚNG DẪN HS phân tích đề- giới thiệu cách làm bài nghị luận ( 5 phút) 
Mục tiêu :
Hướng dẫn HS đúng đắn về kiểu bài nghị luận
Cách thức tiến hành :
Gọi HS phân tích đề , đọc và tìm j\hiểu : kiểu đề . thao tác . luận điểm , luạn cứ ,pham vi nghiên cứu đề
Nhấn mnạh : kiểu nghị luận xã hội
Kết luận :
Bài nghị luận xã hội : về căn bệnh thành tích 
@ Hoạt động 4: Hướng dẫn đáp án:
Mục tiêu :
Giúp HS định hướng vấn đề chính của đề abì
Cách thức tiến hành :
Công bố sau khi HS viết bài 
Nhấn mạnh : 
 Tiêu cực trong căn bệnh thành tích của con người
Kết luận :
Đáp án:
	HS:phải đảm bảo các ý chính sau:
	Giải nghĩa từ “ thành tích”: những kết quả, thành quả xuất sắc đã đạt được đối với một công việc cụ thể sau một thời gian nhất định.
	Bệnh thành tích là việc báo cáo không đúng sự thật về kết quả làm việc, cụ thể là làm được ít hoặc không đạt yêu cầu nhưng báo cáo thì bịa đặt ra là làm được rất nhiều việc hoặc vượt mức.” Làm thì láo báo cáo thì hay”.
Căn bệnh này không chỉ lừa dối cấp trên, lừa dối xã hội mà còn lừa dối chính bản thân mình, gây ra một thói xấu khác là chủ quan, tự mãn một cách vô lối.
	Cách khắc phục là phải tôn trọng sự thật, nghiêm túc với bản thân mình, làm việc có lương tâm, trách nhiệm.
 Thang điểm
	điểm 8 trở lên: bài làm có bố cục tốt, lí luận sắc sảo, luận điểm rõ ràng, chứng cớ xác đáng, không mắc lỗi.
	điểm 5, 6: bố cục rõ, diễn đạt khá tốt, mắc một số lỗi chính tả, đôi chỗ trình bày chưa tốt.
	điểm 3,4: có nắm được ý chung, ý tưởng rõ, nhưng chưa trình bày tốt, thiếu chứng cớ hoặc lí lẽ còn “non”; mắc hơn 5,6 lỗi chính tả, một số lỗi diễn đạt.
	điểm 1,2 : bài viết có ý nhưng còn khá sơ sài, mắc khá nhiều lỗi chính tả và diễn đạt
@Hoạt động 5: HS viết bài- GV quan sát HS viết bài
Mục tiêu :
 Gv theo dõi kịp thời sữa chửa sai sóat của HS 
Cách thức tiến hành
GV theo dõi HS nhắc nhở HS nếu có làm mất trật trự
Nhấn mạnh:
 Làm đúng tháo tác và kiểu bài
Kết luận :
Làm bài nghiêm túc . ý yhức tự giác cao
@Hoạt động 6: thu bài - khi hết giờ
GV gọi lớp trưởng thu bài – kiểm tra lại số lượng
@Hoạt động 7: GV nhận xét tiết viết bài
Ưu điểm
Tự giác nghiêm túc
Chấp hành tốt nội quy viết bài
Nộp bài đúng thời gian , nghiêm túc đầy đủ
Có tinh thần , chuẩn bị viết bài tốt
Khuyết: 
Còn 4 hS chưa nghiêm túc: Thái,Tuấn, Duyên. mất trật tự.. chua nộp vở theo yêu cầu- GV phát hiện thu vở.
@ Hoạt động 8 : Củng cố
 - Nắm được cách làm bài văn nghị luận xã hội.
 - Khắc phục những lỗi sai. Khi viết bài
 * Hoạt động 9 DẶN DÒ:
 .
 Chuẩn bị bài:Hầu trời 
 Câu hỏi:
 + Nêu những nét chính về cuộc đời của TĐ?
 + Những tác phẩm chính của ông?
 + Nội dung đặc sắc của các tác phẩm?
 + Nghệ thuật của các sáng tác?
RÚT KINH NGHIỆM
HS theo dõi và chuẩn bị tư thế viết bài
Nghiêm túc chuẩn bị giấy , bút - mang tập vở lên nộp bàn GV
HS theo dõi , ghi đề vào giấy làm bài
HS chú ý đề 
Phân tích đề
 Các nhân theo doic , tự ghi nhớ tri thức đề bài
 HS chú ý theo dõi , kiểm soát lại sự thiếu sót của bài viết 
Rút kinh nghiệm cho bản thân:
Giử trật tự và nghiêm túc cho trong giờ viết bài
HS viết bài tự giác – nghiêm túc
 HS viết bài tự giác – nghiệm túc nộpviết khi hết giờ
HS chú ý lắng nghe và rút kinh nghiệm