Giáo án môn Tin học 11 - Bài tập

Ngày soạn: 19/12
Ngày dạy: 23/12
Tiết: 20
BÀI TẬP
I.Mục đích:
+ Củng cố lại những kiến thức đã học.
+ Vận dụng những kiến thức kỹ năng đã học vào giải các bài tập đúng, chính xác.
+ Học sinh yêu thích giải bài toán trong lĩnh vực tin học.
II.Biện pháp: Dạy và học phát hiện và giải quyết vấn đề.
III. Phương tiện:
	- GV: Sách bài tập và một số bài tập nâng cao.
- HS: SGK, bút vở, nháp.
IV. Nội dung tiết dạy:
Ổn định tổ chức:
2. Tiến trình bài học:
Hoạt động
Nội dung
GV: Để tìm số lớn nhất trong 3 số được nhập vào từ bàn phím ta có thể sd phép gán.
Nếu a <b thì a<- b còn nếu a<c thì a<-c
=>Số lớn nhất sẽ là a.
- Y/c 1 hs lên bảng viết chương trình, dưới lớp làm bài ra nháp.
HS: 1 hs lên bảng, dưới lớp làm ra nháp.
GV: Chữa bài trên bảng và nhận xét cho điểm.
GV: Để tìm UCLN của 2 số nguyên dương. Ta so sánh 2 số đó với nhau. Nếu 2 số bằng nhau thì lấy giá trị chung này làm UCLN.
- Nếu số nào lớn hơn thì sẽ lấy chính số đó trừ đi số kia
- Y/c 1 hs lên bảng viết thuật toán, 1 hs viết chương trình, dưới lớp làm bài ra nháp.
HS: 2 hs lên bảng viết thuật toán và chương trình, dưới lớp làm ra nháp.
GV: Chữa bài trên bảng và nhận xét cho điểm.
Bài 1: Tìm số lớn nhất trong 3 số nhận vào từ bàn phím.
Program Timso;
Uses crt;
Var a, b, c: real;
Begin
 Clrscr; 
 Write (nhap vao ba so a, b, c: ‘);
 Readln(a, b, c);
 If a<b then a:=b else
 If a<c then a:=c; 
 Write (‘So lon nhat la ‘, a);
Readln
End.
Bài 2: Tìm UCLN của 2 số nguyên dương M v N.
Thuật toán:
Bc1: Nhập M, N;
Bc2: Nêú M=N thì lấy giá trị chung này làm UCLN rồi chuyển đến bước 5;
Bc3: Nếu M>N thì M<- M-N ngược lại N<-N-M;
Bc 4: Quay lại Bc 2;
Bc 5: Đưa ra kết quả UCLN rồi kết thúc.
Chương trình:
Program UCLN;
Uses crt;
Var M, N: Integer;
Begin
 Clrscr; 
Write (‘Nhap vao 2 so nguyen duong M,N = ’);
Readln(M,N);
While MN do
If M>N then M:=M-N else N:=N-M;
Writeln (‘UCLN = ’,M);
Readln
End.
3. Củng cố: Học sinh cần nắm được thuật toán để giải bài toán và câu lệnh While – do.
4. Dặn dò: 	- Về nhà đọc và nghiên cứu bài Kiểu mảng.