Giáo án môn Ngữ văn khối 11 - Tiết 98: Người trong bao (tiếp theo)

A. Mục tiêu bài học:
Giúp HS:
- Nắm được tính cách nổi bật và ý nghĩa điển hình xã hội của hình tượng nhân vật người trong bao, một kẻ vừa đáng ghét lại vừa đáng thương.
- Thấy được một số nét nghệ thuật trong việc xây dựng nhân vật biếm họa của Sê-khốp.
B. Phương tiện và cách thức tiến hành:
1. Phương tiện: - SGK, SGV, TKBG
- Sử dụng dụng cụ trực quan.
5 trang
minh_thuy
2394
2 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Ngữ văn khối 11 - Tiết 98: Người trong bao (tiếp theo)", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn: 12/03/2010
Ngày dạy: 16/ 03/ 2010
Tiết 98: Đọc văn
NGƯỜI TRONG BAO (tiếp theo)
 Sê-khốp 
A. Mục tiêu bài học:
 Giúp HS:
- Nắm được tính cách nổi bật và ý nghĩa điển hình xã hội của hình tượng nhân vật người trong bao, một kẻ vừa đáng ghét lại vừa đáng thương.
- Thấy được một số nét nghệ thuật trong việc xây dựng nhân vật biếm họa của Sê-khốp. 
B. Phương tiện và cách thức tiến hành:
 1. Phương tiện: - SGK, SGV, TKBG
 - Sử dụng dụng cụ trực quan.
 2. Cách thức: Kết hợp các phương pháp đọc- hiểu, phát vấn, gợi mở.
C. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp (1') 
2. Kiểm tra bài cũ (5')
Câu hỏi: Chân dung nhân vật Bê-li-cốp được khắc hoạ thông qua ngoại hình, thói quen, sinh hoạt, suy nghĩ như thế nào? Từ đó em có nhận xét gì về nhân vật này?
3. Vào bài mới (1')
Lời dẫn: Ở tiết trước các em đã được làm quen với bức chân dung “con người trong bao”- Bê-li-cốp ở những điểm: ngoại hình, thói quen, sinh hoạt, những suy nghĩ hết sức kỳ quặc, khác thường. Ở nhân vật này còn có điều gì thú vị? Và thông qua nhân vật, tác giả muốn gửi gắm điều gì? Lớp ta cùng nhau tìm hiểu đoạn trích tiếp theo của Người trong bao.
4. Bài mới
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
6'
2'
3'
4'
6'
5'
5'
2'
 TT1: Qua sự phân tích về ngoại hình, thói quen, sinh hoạt của Bê-li-cốp cho em biết được điều gì về tính cách của con người này? 
(Với việc sử dụng thành công những chi tiết đối lập giữa hai chị em nhà Cô-va-len-cô và Bê-li-cốp, cùng giọng kể mỉa mai, châm biếm, nhà văn đã làm bật lên tính cách kỳ quái, cổ hủ, máy móc của người trong bao.)
- HS trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung.
TT2: Tính cách và lối sống của Bê-li-cốp đã ảnh hưởng tới mọi người xung quanh như thế nào?
- HS trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung.
TT3: Nguyên nhân nào dẫn tới cái chết của Bê-li-cốp và ý nghĩa của cái chết đó?
- HS trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung.
TT4: Thái độ của mọi người khi chứng kiến cái chết của “người trong bao”- Bê-li-cốp?
- HS trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung.
(Với nghệ thuật xây dựng nhân vật điển hình, thông qua hình tượng nhân vật Bê-li-cốp, Sê-khốp đã dựng lên bức tranh điển hình cho lối sống của một bộ phận trí thức Nga cuối thế kỷ XIX đã và đang tồn tại. Lối sống này cần phải chấn chỉnh hoặc phải thay đổi bằng cả một cuộc cách mạng văn hoá xã hội.)
TT5: Hình ảnh cái bao mang ý nghĩa gì? 
- HS trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung.
(Ý nghĩa thời sự: hiện nay vẫn còn tồn tại kiểu người sống trong bao ấy, sống thu mình và ích kỷ. Muốn mình không phải là người như vậy thì phải xác định được mục đích sống và sống chan hoà, cởi mở, biết tiếp thu và hội nhập những cái mới tốt đẹp. Nói cách khác là phải biết giật mình : ta “không thể sống mãi như thế được”).
TT6: Qua nhân vật Bê-li-cốp, tác giả muốn gửi gắm điều gì? (Tác giả đã lựa chọn kết thúc cho tác phẩm bằng việc trực tiếp tiếp phát biểu chủ đề bởi một câu cảm thánà trực tiếp tạo ấn tượng mạnh cho người tiếp nhận.)
- HS trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung.
HĐ 3: Tổng kết
TT1: Qua phần tìm hiểu bài, em hãy rút ra những đặc sắc nghệ thuật của truyện? Nghệ thuật đó đã làm nổi bật nội dung gì của tác phẩm?
- HS trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung.
TT2: GV gọi một đến hai HS đọc ghi nhớ SGK.
Bê-li-cốp – “Tính cách trong bao”:
+ Một con người luôn sống thu mình trong bao, khép kín, đơn độc, cô độc xa lánh mọi người.
+ Trốn tránh hiện tại, tôn sùng quá khứ.
+ Luôn lo lắng, sợ hãi, luôn sống theo thông tư chỉ thị.
+ Cổ hủ, không hoà nhập được với cái mới.
+ Bằng lòng, thoả mãn với lối sống “chui vào trong bao” của mình.
c. Ảnh hưởng của “lối sống trong bao”:
- Bị ám ảnh triền miên => Mọi người đều sợ y à ghét y à xa lánh y.
d. Cái chết của “người trong bao”:
- Nguyên nhân: 
+ Va chạm với Cô-va-len-cô + Va-ren-ca nhìn thấy hắn bị té, cười phá lên àhắn xấu hổ và lo sợ .
- Ý nghĩa:
+ Cái chết của Bê-li-cốp hợp logic, là một quy luật tất yếu của cuộc sống. 
Thái độ của mọi người trước cái chết của Bê-li-cốp :
+ Lúc đầu: cảm thấy nhẹ nhàng, thoải mái.
+ Sau đó: lại nặng nề như cũ. Vì Bê-li-cốp đã “chầu âm phủ”, nhưng “lối sống trong bao” vẫn còn tồn tại, làm cho cuộc sống không sao thoát khỏi không khí nặng nề, dai dẳng.
2. Hình ảnh biểu trưng: cái bao.
- Cái bao theo nghĩa đen: là vật để bao bọc, để đựng, gói một vật gì đó.
à Hình ảnh cái bao: biểu trưng cho một kiểu người với lối sống thu mình, ích kỉ, bảo thủ, trì trệ.
à Ý nghĩ “nhỡ xảy ra chuyện gì?” là cái bao vô hình, biểu tượng của sự bạc nhược, luôn trốn tránh thực tế.
3. Chủ đề tư tưởng của truyện:
- Lên án, phê phán kiểu người trong bao, lối sống trong bao, tác hại của nó đối với hiện tại và tương lai của nước Nga.
- Bức thiết cảnh báo và kêu gọi mọi người “không thể sống mãi như thế được”.
- Cần phải thay đổi thái độ sống, cách sống, không thể sống hèn nhát, bạc nhược, bảo thủ mãi được.
III. Tổng kết
Nghệ thuật:
Với nghệ thuật xây dựng nhân vật điển hình độc đáo, nghệ thuật xây dựng hình ảnh biểu trưng đặc sắc cùng giọng văn châm biếm mỉa mai, cách xây dựng hình ảnh đối lập, tương phản sắc nét, cũng như lối kết thúc truyện trực tiếp đầy ấn tượng, nội dung tư tưởng của tác phẩm đã được hiện lên một cách sâu sắc.
2. Nội dung:
- Tác giả đã phê phán sâu sắc lối sống hèn nhát, bạc nhược, bảo thủ và ích kỉ của Bê-li-cốp nói riêng và của một bộ phận trí thức Nga cuối thế kỉ XIX. Từ đó, nhà văn khẩn thiết mọi người: “Không thể sống mãi như thế được!”
5. Củng cố, dặn dò: (5')
- Củng cố: bảng phụ
- Dặn dò:
+ Về nhà xem lại bài và học bài.
+ Soạn bài: Luyện tập viết tiểu sử tóm tắt.
Đà Nẵng ngày  tháng  năm
Chữ ký của BCĐ Chữ ký của GVHD Chữ ký của SVTT
Lê Phước Dũng Nguyễn Thị Huyền Nhung Nguyễn Thị Lê
Tài liệu đính kèm:
Nguoi trong bao tiet 2(1).doc