Giáo án dạy Ngữ văn 11 tiết 64, 65: Tình yêu và thù hận (trích Rô-Mê-ô và Giu- li – ét) U. Sêch- Xpia

Tieát: 58, 59
 Ngày soạn :..
Ngày dạy:
	TÌNH YÊU VÀ THÙ HẬN.
(Trích Rô-mê-ô và Giu- li – ét)
	U. Sêch- xpia.
I. MỤC TIÊU.
- Giúp học sinh cảm nhận được tình yêu cao đẹp bất chấp thù hận giữa hai dòng họ của Rô- mê – ô và Giu- li-ét.
- Phân tích được diễn biến tâm trạng nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại trong đoạn trích.
- Có ý thức về tình yêu chân chính nâng đỡ con người, cổ vũ con người vượt qua thù hận.
II PHƯƠNG PHÁP:
II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:SGK,SGV
III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC 
 1. Kieåm tra baøi cũ . 
 Phân tích tấn bi kịch của Vũ Như Tô? Vũ Như Tô là người có công hay có tội? Vì sao?
 2.Giảng bài mới:
*Lời vào bài: Tình yêu vốn là đề tài muôn thưở của nhân loại .Nhưng trong thời Phục Hưng ,tình yêu ấy lại được đại thi hào Sêchpia miêu tả trong mâu thuẫn với thù hận
TL
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
20
 Hướng dẫn đọc- hiểu khái quát.
GV: Yêu cầu học sinh đọc tiểu dẫn SGK, sau đó giúp học sinh tóm tắt vài nét về tác giả.
GV: Giới thiệu vở kịch:Rô- mê- ô và Giu – li – ét. Sau đó, yêu cầu học sinh dựa vào SGK tóm tắt tác phẩm.
-Haønh ñoäng Roâ-meâ-oâ treøo töôøng ñeå gaëp Giu-li-et coù yù nghóa ntn?
Hình thức của 6 lời thoại đầu khác với các lời thoại còn lại như thế nào? Lời văn có gì đặc biệt? Dẫn chứng cụ thể?
-Phân tích diễn biến tâm trạng của Rô- mê- ô qua nhöõng lôøi ñoäc thoaïi?
-Hãy tìm những chi tiết chứng minh Giu – li –ét đang có một tâm trạng băn khoăn, lo lắng, day dứt ?
-Phân tích diễn biến tâm trạng của Rô- mê- ô qua nhöõng lôøi ñoái thoaïi?
-Phân tích diễn biến tâm trạng của Giu-li-et qua nhöõng lôøi ñoái thoaïi?
-Nhaän xeùt giaù trò noäi dung nhöõng lôøi thoaïi.
-Toång keát giaù trò noäi dung vaø ngheä thuaät?
 Đọc tiểu dẫn SGK.
HS: Dựa vào SGK tóm tắt theo 
-Hs suy nghó traû lôøi
-6 lời thoại đầu là hình thức của lời độc thoại.
- 10 lời thoại còn lại là hình thức của lời đối thoại.
-Lời độc thoại của Rô-mê-ô (1,3): tràn đầy xúc cảm được diễn đạt qua những từ ngữ kiểu cách sang trọng
-hs tìm
“Chỉ cần em gọi tôi là người yêu, tôi sẽ thay tên đổi họ; từ nay tôi sẽ không bao giờ còn là R nữa”; để người yêu khỏi khổ tâm, chàng còn thù ghét cái tên của mình
-“Em chẳng đời nào”, lo lắng cho tính mạng người yêu. Biểu hiện của một tình yêu sâu đậm.
-Hs tra lôøi
-Hs tra lôøi
I. TÌM HIỂU CHUNG
 1. Tác giả:
- Uy-li-am Sếch-xpia (1567-1616), nhà thơ, nhà viết kịch thiên tài nước Anh, một trong những “người khổng lồ” của thời đại Phục Hưng Châu Âu thế kỷ XV-XVI.
- Năm 2000, ông được nước Anh bầu là con người của thiên niên kỉ thứ hai của đất nước.
2. Tác phẩm:
- Rô-mê-ô và Giu-li-et là vở bi kịch được sáng tác khoảng 1594-1595, là vở kịch thơ xen lẫn văn xuôi gồm 5 hồi lấy bối cảnh thành Vê-rô-na, nước I-ta-li-a.
- Đoạn trích Tình yêu và thù hận diễn tả đoạn đầu của mối tình giữa Rô-mê-ô và Giu-li-et.
- Ý nghĩa nhan đề đoạn trích: tình yêu vượt lên thù hận, xung đột giữa tình yêu trong trắng, chân chính của Rô-mê-ô và Giu-li-et đối với thù hận của hai dòng họ.
II. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
1. Ý nghĩa hành động kịch:
 Hành động Rô-mê-ô trèo tường vào nhà Ca-piu-let:
+ Thực tế, đó là một hành động can đảm
+ Với tình yêu, đó là một hành động cao thượng.
 à Sự thách thức của tình yêu đối với lòng thù hận.
2. Lời độc thoại của hai nhân vật:
- Lời độc thoại của Rô-mê-ô (1,3): tràn đầy xúc cảm được diễn đạt qua những từ ngữ kiểu cách sang trọng, những câu cảm thán liên tiếp, những hình ảnh được tạo bằng trí tưởng tượng phóng khoáng bay bổng đến mức cường điệu. Đó là ngôn ngữ chân thật của tình yêu đang độ đắm say.
- Lời độc thoại của G (4,6) 
+ Là những suy tư tình ái tràn đầy cảm xúc, cũng mãnh liệt và cao thượng như tình cảm của R, nhưng được nói ra với lời lẽ tự nhiên hơn, giản dị, cụ thể và thiết thực hơn.
+ Nàng không ca ngợi vẻ đẹp của R cũng không tỏ bày cảm xúc say mê đắm đuối tình yêu. Nàng tự tin hơn vào tình yêu của mình, nhên lời nói của nàng phần nhiều là lời kêu gọi sự dũng cảm của R để nàng có được chàng.
à G có nhiều băn khoăn nhưng là băn khoăn không biết R có vượt qua được mối hận thù của dòng họ không. Còn với tình yêu của mình, nàng cũng không một chút đắn đo: sẵn sàng chối bỏ dòng họ, quyết tâm đồng lòng bảo vệ tình yêu chân chính
Sáu lời độc thoại nội tâm của hai nhân vật: họ nói về nhau mà không phải nói với nhau nhưng vẫn thể hiện rõ sự chân tình, đằm thắm, phấn chấn và rạo rực.
à Nhà văn ngợi ca tuổi trẻ và tình yêu mãnh liệt mang màu sắc lý tưởng.
3. Lời đối thoại của hai nhân vật:
- Những lời đối thoại của R (7, 9, 11, 13, 15)
+ Trước nỗi băn khoăn của G, R tỏ ra thật đơn giản nhẹ nhàng: “Chỉ cần em gọi tôi là người yêu, tôi sẽ thay tên đổi họ; từ nay tôi sẽ không bao giờ còn là R nữa”; để người yêu khỏi khổ tâm, chàng còn thù ghét cái tên của mình.
à R sẵn sàng từ bỏ gia đình, dòng họ, huyết thống, vượt qua thù hận để đến với tình yêu. Đó là tình yêu được nhận thức ở một con người can đảm đang đấu tranh cho quyền được hưởng tự do, hạnh phúc của cá nhân mình.
+ Trước sự ngạc nhiên của G, R đã có những lời lẽ thuyết phục “Tôi vượt được tường này sao ngăn nổi tôi”.
à R không một chút băn khoăn, do dự
- Lời đối thoại của G (8, 10, 12, 14, 16)
 + Nhanh chóng nhận ra R, minh chứng cho thiện cảm đối với chàng, đó là biểu hiện của tình yêu.
 + Điều sâu kín nhất là bày tỏ là không muốn R gặp nạn “Em chẳng đời nào”, lo lắng cho tính mạng người yêu. Biểu hiện của một tình yêu sâu đậm.
à Vẻ đẹp trong lời nói của G là sự bình dị, kín đáo, phản chiếu một tâm hồn trong trắng và cao thượng.
Qua mười lời đối thoại của hai nhân vật, nhà văn ca ngợi chiến thắng của khát vọng cá nhân trước định kiến và thù hận dòng tộc truyền kiếp, trước tất cả những gì kìm hãm tự do của con người, đấu tranh cho con người được hưởng quyền sống chân chính.
III. TỔNG KẾT
Nghệ thuật:
- Miêu tả tâm lí và diễn biến tâm lí nhân vật.
- Ngôn ngữ độc thoại và đối thoại thể hiện sự phát triển của xung đột nhân vật.
 Ý nghĩa văn bản:
 Khẳng định vẻ đẹp của tình người, tình đời theo lí tưởng của chủ nghĩa nhân văn thông qua sự chiến thắng của tình yêu chân chính và mãnh liệt đối với những hận thù dòng tộc.
3. Cuûng coá: Nắm được nghệ thuật tạo dựng ngôn ngữ kịch đặc sắc của đoạn trích.
4.Daën doø 
 -Học bài
 - Chuẩn bị bài Ôn tập phần văn học.