Kế hoạch giảng dạy của cá nhân năm học: 2009 - 2010

	SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO CÀ MAU	CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
	TRƯỜNG THPT CÀ MAU	Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc
	ba	ba
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỦA CÁ NHÂN
Năm học: 2009- 2010
Họ và tên: PHẠM THỊ QUYỀN
Ngày tháng năm sinh: 30/09/1981
Hệ đào tạo(CĐ, ĐH): ĐẠI HỌC Trường: ĐẠI HỌC CẦN THƠ
Môn đào tạo: SP NGỮ VĂN
Đã qua giảng dạy các khối lớp: 10 và 11
Tốt nghiệp năm: 2002 Đang dạy môn: NGỮ VĂN 
Lớp: 10C7, 10A7, 10A8, 11B5
Chủ nhiệm lớp: 10 A7	Công tác khác(Đoàn, công đoàn, ban): Trực phòng đoàn, Báo 
Chí.
I - KẾT QUẢ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM :
Môn
Lớp 10A7
Lớp 10A8
Lớp 10C7
Lớp 11B5
Ngữ Văn
% TB trở lên
% TB trở lên
% TB trở lên
% TB trở lên
26,4%
32,14%
39,6%
35,4%
II - CHỈ TIÊU BỘ MÔN : NGỮ VĂN
Môn
Lớp 10 A7
Lớp 10 A8
Lớp 10C7
Lớp 11B5
Ghi chú
% TB trở lên
% TB trở lên
% TB trở lên
% TB trở lên
Ngữ Văn
Chỉ tiêu
Chỉ tiêu CN
Chỉ tiêu
Chỉ tiêu CN
Chỉ tiêu
Chỉ tiêu CN
Chỉ tiêu
Chỉ tiêu CN
HKI
KQ
HKI
KQ
HKI
KQ
HKI
KQ
47%
50%
49%
50%
49%
50%
52%
55%
III – CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN
	1/ Đối với giáo viên
Giáo viên có kế hoạch giảng dạy và biện pháp cụ thể thích hợp cho mỗi lớp, cho từng đối tượng học sinh. Có kế hoạch dự giờ học hỏi kinh nghiệm, đóng góp ý kiến. Có đầy đủ giáo án, sổ sách theo đúng qui định. Tham khảo nhiều tài liệu để nâng cao kiến thức chuyên môn, phương pháp giảng dạy mới. Học hỏi thêm ở các đồng nghiệp có nhiều kinh nghiệm trong chuyên môn.
Đổi mới phương pháp dạy học, chấm dứt tình trạng đọc chép. Hướng dẫn học sinh cách học tập bộ môn có hiệu quả. Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh.
Kết hợp việc kiểm tra đánh giá học sinh bằng hình thức trắc nghiệm và tự luận để đánh giá được toàn diện kiến thức học sinh.
Trong những buổi họp tổ cần thống nhất nội dung giảng dạy và kiểm tra đánh giá học sinh theo mục tiêu của Bộ GD và của Sở GD Cà Mau: Đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục. 
	2/ Đối với học sinh
Học sinh có đầy đủ sách giáo khoa, tài liệu tham khảo liên quan đến bộ môn. Có phương pháp học tập đúng đắn, chuyên cần trong học tập, tổ chức học nhóm hay đôi bạn học tập để học tốt hơn; tư duy sáng tạo trong học tập.
Học sinh cần chuẩn bị bài trước ở nhà, nhất là các tiết thực hành, vì nếu không chuẩn bị trước thì đến phòng máy học sinh sẽ không có nhiều thời gian để thực hành. Do đó kết quả học tập sẽ không đạt hiệu quả.
IV – DANH HIỆU CÁ NHÂN ĐĂNG KÍ CUỐI NĂM ĐẠT:
 CHIẾN SĨ THI ĐUA CẤP CƠ SỞ.
V – KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỦA TỔ CHUYÊN MÔN:
Nhận xét: 
.
.
.
	Duyệt của Hiệu trưởng	Cà Mau, ngày 02 tháng 10 năm 2009
	Cà Mau, ngày..tháng..năm 2009	Người làm kế hoạch
	Phạm Thị Quyền