Giáo án Vật lý lớp 11 - Trường THPT Tân An

 TIẾT THỨ 
 16 - 18 Ngày soạn: 18/10/2009
THỰC HÀNH: SỬ DỤNG VẠN NĂNG KẾ
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nắm được kiến thức đo điện trở, biết cách phát hiện hư hỏng trong mạch điện bằng vạn năng kế.
2.Kỹ năng: 
- Đo được điện trở, biết cách phát hiện hư hỏng trong mạch điện bằng vạn năng kế một cách thành thạo.
3.Thái độ:
 - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, khoa học, cẩn thận.
B.PHƯƠNG PHÁP:
 Phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận, giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hành theo nhóm.
C. CHUẨN BỊ:
1-Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học như: Đồng hồ vạn năng: 4 cái, Bảng mạch đo điện trở: 8 bảng, mỗi bảng gồm các linh liện: Cầu chì, cuộn dây, dây dẫn, bóng đèn, điện trở.
2- Chuẩn bị của học sinh: Vở ghi chép, SGK, dụng cụ học tập.
D. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 
 I/ Ổn định tổ chức: 1 phút
Kiểm danh, nhắc nhở học sinh thực hiện nội quy ( nếu cần thiết ).
 II/ Kiểm tra bài cũ: 
C©u hái: Nªu c¸ch ®o c«ng suÊt vµ ®o ®iÖn n¨ng tiªu thô?
 III/ Bài mới:
1. Đặt vấn đề: 1 phút
Tiết trước các em đã được thực hành đo dòng điện và điện áp xoay chiều, đo công suất và điện năng, hôm nay chúng ta cùng nghiên cứu bài mới thực hành sử dụng vạn năng kế.
2. Triển khai bài:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung kiến thức
GV ®Æt c©u hái:
+VNK lµ lo¹i ®ång hå nh­ thÕ nµo?Em cã hiÓu biÕt g× vÒ lo¹i ®ång hå nµy?
+VNK th­êng dïng ®Ó ®o nh÷ng ®¹i l­îng nµo?¦u ®iÓm ra sao?
*GVtãm t¾t l¹i chøc n¨ng vµ nhiÖm vô cña VNK
*GV l­u ý vÒ vÊn ®Ò sö dông vµ ®é chÝnh x¸ cña VNK
*GV giíi thiÖu c¬ cÊu ®o cña VNK.§ã lµ c¬ cÊu ®o kiÓu tõ ®iÖn.
*GV yªu cÇu HS xem cÊu t¹o bªn ngoµi cña v¹n n¨ng kÕ ®ång thêi kÕt hîp víi h×nh vÏ (H×nh 6.1-SGK) ®Ó hiÓu râ c¸c chi tiÕt,c¸c nóm .(GV cã thÓ vÏ s¬ ®å cÊu t¹o bªn ngoµi cña VNK lªn b¶ng).
*GV diÔn gi¶i: 
 Trªn mÆt VNK th­êng cã nhiÒu thang ®o,møc ®iÒu chØnh,lç c¾m ®iÖn.V× vËy viÖc sö dông ph¶i tu©n theo ®óng chØ dÉn ®Ó tr¸nh x¶y ra h­ háng.
*GV lÇn l­ît giíi thiÖu c¸ch ®o c¸c ®¹i l­îng:dßng ®iÖn mét chiÒu,xoay chiÒu,®iÖn ¸p mét chiÒu,xoay chiÒu,®iÖn trë.
*GV diÔn gi¶i: 
 Trªn mÆt VNK th­êng cã nhiÒu thang ®o,møc ®iÒu chØnh,lç c¾m ®iÖnV× vËy viÖc sö dông ph¶i tu©n theo ®óng chØ dÉn ®Ó tr¸nh x¶y ra h­ háng.
*GV lÇn l­ît giíi thiÖu c¸ch ®o c¸c ®¹i l­îng:dßng ®iÖn mét chiÒu,xoay chiÒu,®iÖn ¸p mét chiÒu,xoay chiÒu,®iÖn trë.
*GV chia líp thµnh c¸c nhãm thùc hµnh.Mçi nhãm HS nhËn thiÕt bÞ vµ dông cô thùc hµnh.
*GV giao nhiÖm vô lµm thùc hµnh cho c¸c nhãm:
- Quan s¸t m« t¶ cÊu t¹o ngoµi cña v¹n n¨ng kÕ 
- T×m hiÓu c¸ch sö dông v¹n n¨ng kÕ c¸c nóm chØnh trªn mÆt ®ång hå 
- T×m hiÓu 2 que ®o 
chó ý kh«ng ch¹m tay vµo 2 que ®o ®Ó tr¸nh sai sè 
*GV: Dïng ®ång hå ®Ó cho HS quan s¸t vµ h­íng dÉn c¸c em ®iÒu chØnh.
L­u ý: §éng t¸c nµy cÇn ph¶i thùc hiÖn mçi khi ®o ®iÖn trë, v× nguån pin trong v¹n n¨ng kÕ gi¶m dÇn theo thêi gian nªn vÞ trÝ o cña kim chØ thÞ bÞ thay ®æi.
*GV: l­u ý víi HS khi ®o:
- M¹ch ®· c¾t ®iÖn ch­a, kho¸ chuyÓn m¹ch b¾t ®Çu ®Ó ë thang ®o lín nhÊt råi gi¶m dÇn cho ®Õn khi nhËn ®­îc kÕt qu¶ ®o thÝch hîp.
Hái ? V× sao ph¶i ®Ó thang ®o lín nhÊt?
HS: tr¶ lêi.
GV: bæ sung thªm: Tr¸nh kim bÞ va ®Ëp m¹nh, lµm háng kim chØ thÞ.
Chó ý: Kh«ng ch¹m tay vµo ®Çu que ®o vµ ®iÖn trë v× ®iÖn trë tiÕp xóc cña tay g©y sai sè.
*GV l­u ý víi HS khi ®o ®iÖn trë:
+ ChØ sö dông VNK ®o ®iÖn trë khi biÕt ch¾c ch¾n m¹ch ®· c¾t ®iÖn.
+ Kh«ng ch¹m tay vµo ®Çu nèi hoÆc ®iÖn trë v× ®iÖn trë tiÕp xóc cña bµn tay cã thÓ g©y sai sè.
*(HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi theo hiÓu biÕt cña b¶n th©n).
HS tr¶ lêi
- Quan sát vạn năng kế và mô tả cấu tạo bên ngoài của vạn năng kế.
- Tìm hiểu cách sử dụng các núm điều chỉnh trên mặt đồng hồ đo cho thích hợp.
- Nêu ý nghĩa của thang đo điện trở có các vị trí: R1; R10; R100; Rk
- Quan sát để hiểu về mạch thực hành.
- Dùng vạn năng kế xác định vị trí đứt dây trong mạch điện.
Tiến hành thực hành theo nhóm.
- Tìm hiểu bảng mạch đo điện trở và tìm hiểu hai que đo.
- Suy nghĩ và trả lời.
- Thang đo lớn nhất.
HS tr¶ lêi
HS tr¶ lêi
HS chú ý ghi chép
- Quan sát GV thực hiện mẫu.
- Tiến hành đo điện trở mẫu.
HS tr¶ lêi
HS chú ý ghi chép
- Tự đánh giá và đánh giá chéo kết quả thực hành theo các tiêu chí:
 + Công tác chuẩn bị.
+ Thực hiện thực hành đúng quy trình đo.
+ Ý thức thực hiện an toàn lao động.
+ Ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường.
+ Kết quả thực hành.
I/ HƯỚNG DẪN BAN ĐẦU ( 28 phút )
1.Chuẩn bị 
- Vạn năng kế.
- Bảng mạch đo điện trở: Mỗi bảng gồm các linh liện: Cầu chì, cuộn dây, dây dẫn, bóng đèn, điện trở.
- Nguồn điện xoay chiều 220V.
2. Quy trình thực hành
1/ Sử dụng vạn năng kế đo điện trở
Bước1:Tìm hiểu cách sử dụng vạn năng kế, bảng mạch đo điện trở và hai que đo.
+ Tìm hiểu cách sử dụng vạn năng kế.
- Tìm hiểu cách sử dụng núm điều chỉnh trên mặt đồng hồ đo cho thích hợp với đại lượng cần đo.
- Thang đo điện trở có các vị trí: Rx1, Rx10, Rx100, Rxk (k=1000), Rx10k trong đó R là điện trở tính bằng ôm.
+ Tìm hiểu bảng mạch đo điện trở.
+ Tìm hiểu hai que đo.
Bước 2: Hiệu chỉnh 0 của vạn năng kế.
Bước 3: Đo điện trở
- Khi đo cần bắt đầu từ thang đo lớn nhất rồi giảm dần, cho đến khi nhận được kết quả thích hợp.
- Chọn thang đo, hiệu chỉnh 0, lần lượt đo các điện trở từ R1 đến R10 trên bảng mạch đo điện trở. 
- Kết quả đo được ghi vào bảng 6-1 SGK Tr 34
2/ Sử dụng vạn năng kế để xác định bộ phận hư hỏng của mạch điện 
a) Phát hiện đứt dây
- Mạch điện thực hành gồm 3 bóng đèn nối tiếp trên bảng mạch bị đứt dây.
- Sử dụng vạn năng kế xác định vị trí đứt dây. 
b) Phát hiện mạch điện bị ngắn mạch
- Kiểm tra máy biến áp hư hỏng. 
- Phát hiện chập mạch ở vị trí nào.
3. Yêu cầu
- Đo được điện trở và xác định được vị trí đứt dây, bộ phận hư hỏng của mạch điện 
- Thực hành đúng quy trình. - Hoàn thành kết quả thể hiện ghi ở bảng 6-1 SGK trang 34 và phiếu đánh giá kết quả thực hành
- Đảm bảo an toàn, trật tự và vệ sinh môi trường.
II/ HƯỚNG DẪN THƯỜNG XUYÊN
( 70 phút )
+ Sử dụng vạn năng kế đo điện trở
+ Sử dụng vạn năng kế để xác định bộ phận hư hỏng của mạch điện 
- Phát hiện đứt dây
- Phát hiện mạch điện bị ngắn mạch
III/ HƯỚNG DẪN KẾT THÚC (10 phút )
1. Công việc chuẩn bị.
2. Thực hiện thực hành theo đúng quy trình.
3. Ý thức thực hiện an toàn lao động.
4. Ý thức thực hiện vệ sinh môi trường.
5. Kết quả thực hành:
- Kết quả đo điện trở. 
- Kết quả kiểm tra phát hiện đứt dây, phát hiện bộ phận hư hỏng.
 IV/ Củng cố: ( 9 phút ) 
- GV nhËn xÐt giê thùc hµnh:
+ Sù chuÈn bÞ cña häc sinh 
+ KÜ n¨ng lµm bµi cña häc sinh 
+Th¸i ®é cña häc sinh 
GV nh¾c nhë c¸c em vÒ ®äc tr­íc bµi 5 SGK 
 V/ Dặn dò: ( 1 phút )
- Yªu cÇu HS chuÈn bÞ kiÕn thøc vÒ v¹n n¨ng kÕ ®Ó thùc hiªn tèt tiÕt thùc hµnh.
 TIẾT THỨ 
 19 – 21 Ngày soạn: 24/10/2009
CHƯƠNG II: MÁY BIẾN ÁP 
LÝ THUYẾT: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MÁY BIẾN ÁP
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
- Biết được khái niệm chung về máy biến áp.
- Nắm được công dụng, cấu tạo và nguyên lý làm việc của máy biến áp.
2.Kỹ năng: 
- Liên hệ thực tế tốt, có kỹ năng nhận biết được cấu tạo, nguyên lý làm việc của máy biến áp.
3.Thái độ:
 - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích học tập.
B.PHƯƠNG PHÁP:
 Phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận,.
C. CHUẨN BỊ:
1-Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học như: Một số loại máy biến áp
2- Chuẩn bị của học sinh: Vở ghi chép, SGK, dụng cụ học tập.
D. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 
 I/ Ổn định tổ chức: 1 phút
Kiểm danh, nhắc nhở học sinh thực hiện nội quy ( nếu cần thiết ).
 II/ Kiểm tra bài cũ: 5 phút
 III/ Bài mới:
1. Đặt vấn đề: 1 phút
 Trong cuéc sèng sinh ho¹t còng nh­ s¶n xuÊt,chóng ta rÊt hay gÆp MBA.VËy MBA cã c«ng dông g×? Cã nh÷ng lo¹i MBA nµo? CÊu t¹o vµ nguyªn lý lµm viÖc cña MBA ra sao? Chóng ta h·y nghiªn cøu bµi .
2. Triển khai bài:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung kiến thức
Ho¹t ®éng 1: T×m hiÓu c«ng dông MBA
*GV ®Æt c©u hái:
+ §Ó biÕn ®æi ®iÖn ¸p cña dßng ®iÖn xoay chiÒu tõ ®iÖn ¸p cao xuèng ®iÖn ¸p thÊp hoÆc ng­îc l¹i,ta dïng lo¹i m¸y ®iÖn nµo?
 GV ?Em hay gÆp MBA ë ®©u?
 GV? Em h·y gi¶i thÝch v× sao cÇn cã MBA t¨ng ¸p ë ®Çu ®­êng d©y vµ MBA h¹ ¸p ë cuèi ®­êng d©y?
GV: Gi¶i thÝch
Ho¹t ®éng 2 : §Þnh nghÜa MBA
GV? Nªu ®Þnh nghÜa MBA?
*GV hái:
+ Theo em cuén d©y nµo lµ cuén d©y s¬ cÊp,cuén d©y nµo lµ cuén d©y thø cÊp?
Ho¹t ®éng 3 : T×m hiÓu c¸c sè liÖu ®Þnh møc cña MBA
*GV diÔn gi¶i:
 C¸c sè liÖu ®Þnh møc cña MBA quy ®Þnh ®iÒu kiÖn kü thuËt cña MBA,do nhµ m¸y chÕ t¹o quy ®Þnh th­êng ghi trªn nh·n hiÖu cña MBA nh­:C«ng suÊt ®Þnh møc,®iÖn ¸p s¬ cÊp ®Þnh møc,dßng ®iÖn s¬ cÊp ®Þnh møc,dßng ®iÖn thø cÊp ®Þnh møc,tÇn sè ®Þnh møc.
*GV cÇn l­u ý víi HS r»ng: MBA khi lµm viÖc kh«ng ®­îc v­ît qu¸ c¸c trÞ sè ®Þnh møc ghi trªn nh· m¸y biÕn
Ho¹t ®éng 5: T×m hiÓu cÊu t¹o MBA
*GVGiíi thiÖu s¬ ®å cÊu t¹o maý biÕn ¸p
N2
I2
I1
U1
U2
N1
T¶i
M¹chh tõ
GV? Nªu cÊu t¹o m¸y biÕn ¸p?
*GV chØ ra cÊu t¹o MAB trªn s¬ ®å ®Ó HS nhËn biÕt vµ t×m hiÓu thùc tÕ.
*GV cÇn gi¶i thÝch cho HS thÊy râ: Lâi thÐp gåm 2 phÇn:
 + Trô: Lµ n¬i ®Æt d©y quÊn.
 + G«ng: §Ó khÐp kÝn m¹ch tõ.
*GV ®Æt c©u hái:T¹i sao lâi thÐp l¹i ®­îc t¹o bëi nhiÒu l¸ thÐp KT§ máng mµ kh«ng chÕ t¹o b»ng mét khèi thÐp
Ho¹t ®éng 6 : T×m hiÓu nguyªn lý LV MBA
*GV gi¶i thÝch hiÖn t­îng c¶m øng ®iÖn tõ b»ng c¸c c©u hái sau:
+Cho dßng ®iÖn biÕn ®æi ®i qua mét cuén d©y,trong cuén d©y sÏ sinh ra ®¹i l­îng nµo? (Tõ tr­êng biÕn ®æi).
+ NÕu ®Æt cuén d©y thø hai vµo trong tõ tr­êng cña cuén d©y thø nhÊt th× trong cuén d©y thø hai sinh ra ®¹i l­îng nµo?
(S®® c¶m øng vµ dßng ®iÖn c¶m øng)
*GV nhÊn m¹nh:Hai cuén d©y ®Æt cµng s¸t nhau th× møc ®é c¶m øng ®iÖn cµng m¹nh.Møc ®é ®ã t¨ng lªn rÊt m¹nh khi c¶ hai cuén d©y trªn cïng mét lâi thÐp,®Æc biÖt trªn mét m¹ch tõ khÐp kÝn.
*GV nªu ra cho HS thÊy ®­îc nguyªn lý lµm viÖc cña MBA dùa trªn hiÖn t­îng c¶m øng ®iÖn tõ.
*GV minh ho¹ trªn h×nh vÏ ®Ó chØ ra tõ th«ng mãc vßng qua c¶ hai cuén d©y.
C©u hái: MBA nh­ thÕ nµo gäi lµ MBA t¨ng ¸p,MBA h¹ ¸p?
Häc sinh tr¶ lêi HS chó ý theo dâi
Máy biến áp được sử dụng rộng rãi trong cuộc sống sinh hoạt, trong sản xuất. Cấu tạo, hình dạng không giống nhau. 
HS: tr¶ lêi
Đầu vào 
Đầu ra
Ghi chép 
HS chó ý theo dâi
Để giảm tổn hao năng lượng
HS quan sát và nêu những bộ phận chính của MBA
Làm mạch dẫn từ đồng thời làm khung quấn dây.
HS quan sát, nắm kiến thức.
HS thảo luận, trả lời, bổ sung ý kiến.
HS chó ý theo dâi ghi chép
- HS thảo luận, trả lời
HS tham khảo SGK, trả lời câu hỏi.
HS suy nghĩ, trả lời U1/U2 = E1/E2 = N1/N2
U1>U2 MBA giảm áp, U1<U2 MBA tăng áp.
HS trả lời: Nếu điện áp tăng lên k lần thì đồng thời dòng điện giảm k lần và ngược lại.
HS thảo luận, trả lời.
I. KHÁI NIỆM CHUNG VỀ MÁY BIẾN ÁP 
1. Công dụng máy biến áp
(15phút)
- Máy biến áp có vai trò quan trọng trong hệ thống điện, là khâu không thể thiếu trong truyền tải và phân phối điện năng.
- Máy biến áp còn được sử dụng trong hàn điện, trong kỹ thuật điện tử. 
2. Định nghĩa máy biến áp
 (23phút)
- MBA là một thiết bị từ tĩnh, làm việc theo nguyên lý cảm ứng điện từ, dung để biến đổi điện áp của hệ ... uả tiếp điểm
3. Cầu chì:
- cắt điện trước khi tháo
- ktra tiếp điểm
- làm sạch vỏ
- cách điện
IV. Tổng kết bài giảng: 5’
 Tổng kết bài và nhận xét theo các tiêu chí nêu trong SGk
V. Câu hỏi , bài tập và hướng dẫn tự học:
- Nêu các công việc bảo dưỡng dây điện và cáp? Nêu các công việc bảo dưỡng tủ điện?
- Nêu các công việc bảo dưỡng cầu dao, aptomat? Nêu các công việc bảo dưỡng cầu chì?
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiếp theo: tìm hiểu về nghề điện và các cơ sở đào tạo nghề
VI. Tự đánh giá và rút kinh nghiệm bài giảng:
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
GIÁO ÁN Số: 32
	 Số tiết: 3(từ tiết 97 đến 99)
 Bài 31: TÌM HIỂU THÔNG TIN NGHỀ 
VÀ CỞ SỞ ĐÀO TẠO
I. Mục tiêu.
a. Về kiến thức
- Tìm kiếm được một số thông tin cơ bản của nghề Điện dân dụng
- Biết một số cơ sở đào tạo nghề Điện dân dụng
b. Về kĩ năng
- Tìm hiểu được thông tin nghề cần thiết
c. Thái độ
Có ý thức tìm hiểu nghề và định hướng nghề nghiệp cho tương lai
II. Chuẩn bị.
GV:
nghiên cứu tài liệu, sách tham khảo để có kiến thức cần thiết về thông tin nghề điện dân dụng
hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin cụ thể về nghề điện
chuẩn bị 1 số bài hát, trò chơi về đề tài nghề nghiệp
HS:
điều tra thông tin theo bản mô tả nghề do GV giao
chuẩn bị tổ chức các hoạt động cần thiết cho buổi học
chuẩn bị 1 số bài thơ bài hát về đê tài nghề nghiệp
III. Qúa trình thực hiện bài giảng
1. Ổn định lớp: 2’
2. Kiểm tra bài cũ: 3’
 Câu hỏi: Nêu các công việc bảo dưỡng cầu chì?
3. Nội dung bài giảng:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí tầm quan trọng của nghề điện dân dụng trong xã hội
GV đặt vấn đề: nếu không có người thợ điện sẽ xảy ra khó khăn gì cho cuộc sống và sự phát triển KTXH
- Em hãy nêu đặc điểm của nghề Điện dân dụng?
- Nghề điện có những yêu cầu gì đối với người lao động?
- Hs làm việc theo nhóm về vị trí nhiệm vụ của nghề điện trong XH
- Các nhóm báo cáo kết quả
- GV: kết luận 
Hoạt động 2: Tìm hiểu thông tin một chuyên môn của nghề điện dân dụng:
-GV yêu cầu từng nhóm báo cáo kết quả điều tra thông tin của 1 chuyên môn dã được GV giao cho từ bài trước trên một tờ khổ giấy to và dán lên tường
HS: - các nhóm đi xem nội dung thông tin của nhóm khác ghi chép để bổ sung
- từng nhóm cho ý kiến bổ sung
- GV kết luận và có thể giới thiệu các nguồn thông tin cho những Hs muốn tìm hiểu sâu thêm về nghề: sách, báo, mạng....
GV:
- Em hãy nêu đặc điểm của nghề Điện dân dụng?
- Nghề điện có những yêu cầu gì đối với người lao động?
HS: Đọc SGK và thảo luận theo nhóm
GV: Nêu điều kiện làm việc của nghề điện, những khó khăn và những điều hấp dẫn của nghề đó
GV: tổ chức hát, đọc thơ về chủ đề nghề nghiệp
HS: Tham gia 
Hoạt động 3: Tìm hiểu thông tin về cơ sở đào tạo nghề Điện dân dụng
Gv: Giới thiệu cho Hs các hình thức đào tạo nghề( TC, CĐ, ĐH..) và các đk tuyển sinh, giới thiệu 1 số cơ sở đào tạo nghề trong và ngoài tỉnh
GV: phát cho mỗi nhóm 1 phiếu điều tra về cơ sở đào tạo nghề
HS: tìm hiểu và ghi phiếu
Hoạt động 4: Liên hệ bản thân và tổng kết đánh giá bài học
-HS: Liên hệ bản thân xem có yêu thích và phù hợp với nghề điện không?
- GV: Tổng kết và nhận xét tinh thần thái độ của lớp trong buổi học
I. Tìm hiểu thông tin nghề và cơ sở đào tạo
1. Một số nguồn thông tin nghề nghiệp và cơ sở đào tạo
* HS có thể tìm thông tin qua những nguồn sau:
- Qua sách báo
- Tìm thông tin tuyển sinh
- Qua mạng Internet
- Qua tư vấn tại các trung tâm
- Qua cha, mẹ và người thân
- Qua thực tiễn xã hội và các buổi giao lưu
2. Phương pháp thông tin
II. Bản mô tả nghề điện dân dụng
1. Đặc điểm của nghề Điện dân dụng
a) Đối tượng lao động
b) Công cụ lao động
c) Nội dung lao động
d) Điều kiện lao động và những chống chỉ định y học của nghề
2. Yêu cầu của nghề đối với người lao động:
- Tri thức
- kỹ năng
- sức khoẻ
3. Giới thiệu các cơ sở đào tạo và điều kiện tuyển sinh
Phiếu điều tra thông tin
TT
Thông tin cần tìm
ND tìm đuợc
Tên trường, địa điểm
Những khoa hoặc chuyên nghành
SL tuyển sinh
YC tuyển sinh
Học phí, học bổng
Đk ăn ở
IV. Tổng kết bài giảng: 10’
Mỗi HS viết thu hoạch theo 1 trong những nội dung sau:
- Bản mô tả 1 chuyên môn của nghề Điện
- Thông tin tuyển sinh của 1 trường TC, CĐ, Đh
V. Câu hỏi , bài tập và hướng dẫn tự học:
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiếp theo: tìm hiểu về thị trường lao động của nghề điện
VI. Tự đánh giá và rút kinh nghiệm bài giảng:
GIÁO ÁN Số: 33
	 Số tiết: 3(từ tiết 100 đến 102)
Bài 32: TÌM HIỂU THÔNG TIN THỊ TRƯỜNG
LAO ĐỘNG
I. Mục tiêu.
a. Về kiến thức
- Biết được khái niệm, các yêu cầu và nguyên nhân biến động của thị trường lao động
- Tìm kiếm được một số thông tin cơ bản về thị trường lao dộng
b. Về kĩ năng
Biết được nhiều thông tin về thị trường lao dộng
c. Thái độ
Có ý thức tìm hiểu thị trường lao động
II. Chuẩn bị.
GV sưu tầm thông tin vaaeg thị trường lao động trong Tỉnh, trong nước và cả thị trường lao đông nước ngoài
III. Qúa trình thực hiện bài giảng
1. Ổn định lớp: 2’
2. Kiểm tra bài cũ: 3’
Câu hỏi: Để trở thành người thợ điện, cần phải phấn đấu và rèn luyện như thế nào về học tập và sức khoẻ?
3. Nội dung bài giảng: 105’
Hoạt động của thầy và trò
Tg
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về thị trường lao động
- HS: Đọc thông tin SGK
- GV: hệ thống lại và giới thiệu về thị trường lao động thực tế hiện nay ở nước ta 
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số yêu cầu của thị trường lao động hiện nay
- Đọc thông tin
- Lắng nghe
Hoạt động 3: Tìm hiểu một số nguyên nhân làm thị trường lao động luôn thay đổi
- Hs đưa ra nguyên nhân theo hiểu biết
- Lắng nghe
- Yêu cầu HS đọc thông tin đầu bài
- Nêu khái niệm về thị trường lao động?
- GV nhắc lại cách chính xác khái niệm
- Yêu cầu HS đọc thông tin
- GV khái quát lại và đưa ra dẫn chứng cụ thể
- Em hãy nêu một số nguyên nhân làm thay đổi thị trường lao động?
- GV nhận xét và thông tin 
30’
30’
45’
I. Khái niệm thị trường lao động:
II. Một số yêu cầu của thị trường lao động hiện nay
đội ngũ lđ có trình độ
biết sd ngoại ngữ và vi tính
sức khoẻ, tinh thần
III. Một số nguyên nhân làm thị trường LĐ luôn thay đổi:
- Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế do quá trình CNH đất nước sẽ kéo theo sự chuyển dịch cơ cấu lao động
- do nhu cầu tiêu dùng ngày càng đa dạng, đời sống nhân dân được cải thiện
- Việc thay đổi nhanh chóng các công nghệ đòi hỏi trình độ kỹ năng nghề nghiệp
IV. Tổng kết bài giảng: 15’
GV tổng kết bài và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: 
- Em hãy nêu những yêu cầu của thị trường lao dộng hiện nay?
- Em hãy nêu nguyên nhân biến động của thị trường lao động?
- Trước sự biến đổi của thị trường lao động, em cần có hành động gì?
V. Câu hỏi , bài tập và hướng dẫn tự học:
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiếp theo: tìm hiểu về thị trường lao động của nghề điện
VI. Tự đánh giá và rút kinh nghiệm bài giảng:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ (1t)
KIỂM TRA CUỐI NĂM HỌC (2t)
I. Mục tiêu.
a. Về kiến thức
- Hs tái hiện lại toàn bộ kiến thức lý thuyết và thực hành đã học 
b. Về kĩ năng
- Nhớ lại các kỹ năng làm các bài tập thực hành trong chương trình phục vụ cho thi tốt nghiệp
- Tái hiện kiến thức và kỹ năng để làm bài thi lý thuyết và thực hành
c. Thái độ
Có thái độ hứng thú khi ôn tập và làm bài kiểm tra, có ý thức độc lập trong khi làm bài kiểm tra
II. Chuẩn bị.
GV: các thiết bị phục vụ thi thực hành:
HS: các dụng cụ 
III. Qúa trình thực hiện bài giảng
1. Ổn định lớp: 2’
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Nội dung bài giảng:
Hoạt động của thầy và trò
Tg
Nội dung
 Hoạt động 1: Ôn tập các kiến thức lý thuyết đã học trong học kỳ II
GV: Đặt các câu hỏi tái hiện kiến thức về cách sử dụng và bảo dưỡng máy bơm nước
HS: tái hiện KT trả lời
GV: khái quát lại
GV: đặt các câu hỏi về sử dụng và bảo dưỡng máy giặt
HS: tái hiện KT trả lời
GV: khái quát lại
GV: Đặt các câu hỏi tái hiện kiến thức về các ki ến th ức cơ b ản về chiếu sáng
HS: tái hiện KT trả lời
GV: khái quát lại
Gv: đặt các câu hỏi tái hiện kiến thức học sinh về bảo dưỡng MĐTN
HS: tái hiện kt cũ trả lời
GV: khái quát lại kiến thức chính cần chú ý
Hoạt động 2: Ôn tập thực hành
GV: hệ thống lại toàn bộ các qui trình thực hành cho từng loại bài thực hành và các lưu ý khi thực hành 
Hoạt động 3: Kiểm tra lý thuyết
GV: Chép đề lên bảng
HS: làm bài
GV: Giám sát việc làm bài của học sinh 
Hoạt động 4: Kiểm tra thực hành
GV: Ra yêu cầu thực hành
HS: Làm bài kiểm tra thực hành
GV: giám sát
HS: nộp bài thực hành
GV: chấm điểm
30’
10’
45’
45’
I. Ôn tập lý thuyết:
1/ Cách sử dụng và bảo dưỡng máy bơm nước
- cách sử dụng và bảo dưỡng
- Một số hư hỏng thường gặp và cách khắc phục
2/ Cách sử dụng và bảo dưỡng máy giặt:
- nguyên lý làm việc và cấu tạo cơ bản của máy giặt
- sử dụng và bảo dưỡng máy giặt
- các hư hỏng và cách khắc phục
3/ Các kiến thức cơ bản về chiếu sáng:
- 1 số đại lượng đo ánh sáng thường dùng
- các buớc thiết kế chiếu sáng bằng phương pháp Ksd và suất phụ tải
- các ký hiệu qui ước và định nghĩa sơ đồ nguyên lý và lắp dựng
4/ Bảo dưỡng mạng điện trong nhà
- các nguyên nhân hư hỏng và BPKP
- nguyên nhân hư hỏng và bảo dưỡng dây điện và cáp
- nguyên nhân hư hỏng và bảo dưỡng thiết bị đóng cắt: tủ điện, aptomat, cầu dao, cầu chì
II. Ôn tập thực hành:
1/ Sử dụng và baỏ dưỡng máy bơm nước
2/ Sử dụng và bảo dưỡng máy giặt
3/ Tính toán chiếu sáng cho 1 phòng học
4/ Đọc sơ đồ mạch điện
5/ Tính toán thiết kế mạng điện cho một phòng ở
III. Kiểm tra lý thuyết 45’:
 Đề bài: 
1/ Nêu cách sử dụng và bảo dưỡng máy giặt ?(5đ)
2/ Nêu định nghĩa sơ đồ nguyên lý và lắp dựng? Vẽ sơ đồ nguyên lý và lắp dựng mạch điện gồm 1 cầu chì , 2 công tắc 3 cực điều khiển mạch đèn cầu thang(5đ)
Đáp án và biểu điểm:
Câu 1(5đ)
+ Vị trí đặt máy: 1 đ
+ Nguồn điện: 0.5đ
+ Nguồn nước: 0.5đ
+ Chuẩn bị giặt: 1đ
+ Chuyển chế độ giặt 1đ
+ Bảo dưỡng máy giặt 1đ
Câu 2(5đ)
+ Nêu định nghĩa SĐNL: 1đ
+ Nêu định nghĩa SĐLD: 1đ
+ Vẽ được SĐNL : 1.5đ
+ Vẽ được ĐSL: 1.5đ
IV. Kiểm tra thực hành:
Đề bài: Lắp mạch đèn chiếu sáng gồm 1 cầu chì, 1 công tắc điều khiển 1 đèn huỳnh quang dùng chấn lưu 2 đầu dây?
Biều điểm:
+ Chuẩn bị và thao tác: 1đ
+ Lắp mạch bảng điện : 4đ
mối nối không đạt trừ 0.5đ; 
 bố trí xấu trừ: 0.5đ 
+ Nối mạch điện tổng thể đèn: 5đ
- Nối đúng mạch điện tổng thể: 4đ sai không cho điểm
- Mối nối đúng kỹ thuật: 1đ