Giáo án Vật lý lớp 11 - Bài 38 đến bài 56

 VẬT LÍ 11 NÂNG CAO
Chương V:
CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ
 Ngày soạn .../.../2007 Tiết: .....
 Ngày dạy/ /2007
Bài 38 : HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ.
 SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG TRONG MẠCH KÍN.
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
-Nắm được định nghĩa từ thông, ý nghĩa của từ thông.
-Nắm được hiện tượng cảm ứng điện từ,dòng điện cảm ứng, suất điện động cảm ứng, suất điện động cảm ứng trong mạch k ín.
-Nắm được định luật Fa-ra-đây về cảm ứng từ.
1.2. Kĩ năng:
- Nhận biết được suất hiện của dòng điện cảm ứng trong mạch Kín.
- Vận dụng định luật Len -xơ tìm dòng điện cảm ứng.
- Vận dụng định luật Fa-ra-đây tìm suất điện động cảm.
2. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên:
- Thí nghiệm cảm ứng điện từ, thí nghiệm chiều của dòng điện cảm ứng: ống dây , nam châm, điện kế, biến trở, nguồn điện ,ngắt điện.
-Một số hình vẽ trong SGK phóng to.
2.2. Học sinh:
- Ôn lại kiến thức về hiện tượng cảm ứng điện từ
3. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động 1 (...phút): Ôn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của Học sinh
sự trợ giúp của giáo viên
Báo cáo tình hình của lớp
Báo cáo tình hình lớp.
Hoạt động 2 (...phút) Thí nghiệm.khái niệm từ thông.hiện tượng cảm ứng điện từ.
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
- Quan sát thí nghiệm
- Thảo luận từng nhóm
- Suy nghĩ,rút ra nhận xét
- Hiện tượng xảy ra khi nào?
- Dòng điện xuất hiện khi nào?
- Trả lời câu hỏiC1.
- Đọc sách giáo khoa.
- Thảo luận nhóm về từ thông.
- Tìm hiểu khái, ý nghĩa, đơn vị từ thông.
- Trình bày nội dung theo yêu cầu của gv.
- Các nhóm nhận xét câu trả lời của bạn. 
- Trả lời câu hỏi C2.
- Đọc SGK. ph ần 3
- Thảo luận nhóm về vấn đề dòng điện cảm ứng và suất điện động cảm ứng.
- Tìm hiểu:dòng điền cảm ứng là gì?
- Tìm hiểu : khi nào trong mach xuất hiện suất điện động cảm ứng?
- Tìm hiểu:hiện tượng cảm ứng điện từ là gì? 
- làm thí nghiệm, yêu cầu học sinh quan sát,
- Thảo luận nhóm 
- Rút ra nhận xét.
- Đặt câu hỏi: hiện tượng xảy ra khi nào?
- Đặt câu hỏi:khi nào trong mạch có dòng 
điện?
- Nêu câu hỏi C1.
- Yêu cầu HS đọc nội dung phần 2
- Nhận xét cách trình bày của bạn
- Nêu âu hỏi C2
- Yêu cầu HS đọc nội dung phần 
- Yêu cầu HS Trình bày kết quả.
Hoạt động 3 (...phút): Chiều của dòng điện cảm ứng ; định lụât Fa-ra- đây về cảm ứng điện từ.
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
- Quan sát thí nghiệm.chú ý chiều của dòng điên.
- Thảo luận nhóm về chiều dòng điện.
- Trình bày nhận xét.
- Phát biểu định lụât Len-xơ.
- Nhận xét
- Yêu cầu HS đọc phần 5 SGK, thảo luận định lụât Fa-ra- đây về cảm ứng điện từ.
- Tìm hiểu tốc độ biến thiên từ thông 
- Tìm hiểu suất điện động cảm ứng.
- Phát biểu định luật Fa-ra- đây.
nhận xét câu trả lời của bạn
- Trả lời câu hỏi C3,C4.
- Làm thí nghịêm.
- Yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét về chiều của dòng điện cảm ứng.
- Yêu cầu HS phát biểu định lụât Len-xơ.
- Giải thích nội dung định luật
- Đọc phần 3 SGK.
- Thảo luận nhóm định lụât Fa-ra- đây về cảm ứng điện từ.
- Yêu cầu HS Trình bày kết quả.
- Nhận xét và tóm tắc.
- Nêu câu hỏi C3,C4
Hoạt động 4 (...phút): Vận dụng, củng cố
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
- Đọc SGK
- Trả lời các câu hỏi
- Ghi nh ận ki ến th ức
- Nêu câu hỏi 1,2 SGK
- Tóm tắc bài,
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5( phút): Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
- Ghi những chuẩn bị cho bài sau
- Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK.
- Giao các câu hỏi và bài tập trong SBT.
- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.Ghi câu 
4. RÚT KINH NGHIỆM
 Ngày soạn ..../.../2007 Tiết: .....
 Ngày dạy/ /2007
Bài 39:SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG TRONG 
MỘT ĐOẠN DÂY DẪN CHUYỂN ĐỘNG
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
Hiểu được rằng một đoạn dây dẫn chuyển động trong từ trường thì nói chung trong đoạn dây đó xuất hiện suất điện động cảm ứng.. 
Nắm và vận dụng được qui tắc bàn tay phái xác định chiều của cực âm sang cực dương của suất điện cảm ứng trong đoạn dây đó.
Nắm vận dụng công xác định độ lớn của suất điện động cảm ứng trong đoạn dây.
Nắm được nguy ên tắc cấu tạo và hoạt động của máy phát điện xoay chiều.
1.2. Kĩ năng:
Giải thích sự xuất hiện suất điện động cảm ứng trên đoạn dây dẫn chuyển động trong từ trường.
Vận dụng được qui tắc bàn tay phải xác định chiều của cực âm sang cực dương của suất điện cảm ứng trong đoạn dây đó.
- Vận dụng công xác định độ lớn của suất điện động cảm ứng trong đoạn dây.
2. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên:
-Th í nghiệm hình 39.1 mô hình máy phát điện xoay chiều và một chiều.
- Các hình vẽ trong bài phóng to.
.2. Học sinh:
- Ôn lại kiến thức về hiện tượng cảm ứng điện từ, định luật Len- xơ, định luật Fa-ra- đây.
3. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động 1 (...phút): Ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
- Báo cáo tình hình của lớp.
- Trình bày câu trả lời.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Nắm tình hình của lớp.
- Nêu câu hỏi về hiện tượng cảm ứng điện từ 
- Nhận xét các câu trả lời của HS và cho điểm.
Hoạt động 2 (...phút): su ất đi ện đ ộng quy t ắc b àn tay ph ải: bi ểu th ức su ất đi ện đ ộng.
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
- Đọc phần 1.SGK.
- Thảo luận nhóm tìm hiểu hiện tượng xảy ra
- Trình bày hiện tượng
- Nhận xét cách trình bày của bạn.
- Trình bày nguyên nhân xuất hiện suất điện 
động cảm ứng
- Đọc phần 2 SGK.
- Thảo luận nhóm về quy tắc bàn tay phaỉ
- Trình bày quy tắc bàn tay phaỉ
- Nhận xét cách trình bày của bạn
- Đọc phần 3 SGK.
- Thảo luận nhóm về suất điện động trong đoạn dây dẫn.
- Trình bày nội dung trên.
- Nhận xét cách trình bày của bạn.
- Trả lời câu hỏi C1.
- Yêu cầu HS đọc phần 1. SGK.
- Thảo luận tìm hiểu hiện tượng xảy ra trong đoạn dây dẫn.
- Trình bày sự xuất hiện suất điện động?
- Nhận xét cách trình bày của HS.
- Yêu cầu HS giải thich sự xuất hiện suất điện 
động cảm ứng.
- Yêu cầu HS đọc phần 2. SGK,.
 - Thảo luận nhóm về quy tắc bàn tay phaỉ 
- Yêu cầu HS trình bày.
- Nhận xét cách trình bày của HS.
- Yêu cầu HS đọc phần 3SGK.
- Tìm hiểu về suất điện động trong đoạn dây 
dẫn.
- Trình bày như SGK.
- Nhận xét cách trình bày của HS.
- Nêu câu hỏi C1.
Hoạt động 3 (...phút): phần 2 Máy phát điện.
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
- Đọc phần 4 SGK.
- Thảo luận nhóm về nguyên tắc, cấu tạo của máy phát điện xoay chiều và một chiều.
- Trình bày nguyên tắc, cấu tạo.
- Nhận xét cách trình bày của bạn.
- Quan sát mô hình.
- Yêu cầu HS đọc phần 4 SGK.
- Thảo luận về nguyên tắc, cấu tạo của máy 
phát điện xoay chiều và một chiều.
- Yêu cầu HS trình bày nguyên tắc, cấu tạo.
- Nhận xét cách trình bày của HS.
- Cho HS quan sát cấu tạo của máy phát điện xoay chiều và một chiều.
- Nhận xét.
Hoạt động 4 (...phút): Vận dụng, củng cố 
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
- Đọc, phân tích câu hỏi.
- Trả lời câu hỏi.
- Ghi nhận kiến thức.
- Nêu câu hỏi 1,2 SGK.
- Tóm tắt bài.
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5 (...phút): Giao nhiệm vụ về nhà 
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà .
- Ghi những chuẩn bị cho bài sau.
- Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK.
- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau
4. RÚT KINH NGHIỆM

 Ngày soạn ..../.../2007 Tiết: .....
 Ngày dạy/ /2007
Bài 40 : DÒNG ĐIỆN FU-CÔ
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
- Hiểu dòng Fu-cô là gì? Khi nào phát sinh dòng Fu -cô..
- Hiểu được những cái lợi và hại của dòng Fu-cô.
1.2. Kĩ năng:
- Nắm đựoc khi nào dòng Fu-cô xuất hiện từ đó biết cách tăng cường hoặc hạn chế dòng Fu-cô
- Giải thích ứng dụng của dòng Fu-cô.
2. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên:
- Thí nghiệm về. dòng Fu-cô.
- Một số hình vẽ trong SGK phóng to.
2.2. Học sinh:
- Ôn lại những kiến thức về dòng điện cảm ứng khi nào xuất hiện.	
3. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động 1 (...phút): Ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
- Báo cáo tình hình của lớp. 
- Trình bày câu trả lời.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Yêu cầu HS cho biết tình hình lớp.
- Nêu câu hỏi về hiện tượng cảm ứng điện từ
- Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm.
Hoạt động 2 (...phút): Dòng Fu-cô.
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
- Đọc phần 1 SGK.
- Thảo luận nhóm tìm hiểu hiện tượng và tìm cách giải thích.
- Trình bày cách giải thích.
- Nhận xét cách trình bày của bạn.
- Làm thí nghiệm yêu cầu HS quan sát, nhận 
xét tìm cách giải thích.
- Thảo luận nhóm 
- Yêu cầu HS trình bày.
- Giải thích hiện tượng.
- Nhận xét: Đó là dòng Fu-cô.
Hoạt động 3 (...phút): Tác dụng của dòng Fu-cô.
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
- Đọc phần 2a SGK.
- Thảo luận nhóm tìm hiểu ứng dụng của dòng Fu-cô. 
Trình bày ứng dụng:Công tơ điện.
Trình bày ứng dụng.
Nhận xét cách trình bày của bạn.
- Đọc phần 2a SGK.
- Thảo luận nhóm tìm hiểu về tác hại của dòng Fu-cô và cách phòng chống .
- Trình bày Tác hại:Tiêu hao năng lượng
- Trình bày Tác hại và cách phòng chống .
- Nhận xét cách trình bày của bạn.
Yêu cầu HS đọc phần 2a SGK.
Thảo luận nhóm.
Yêu cầu HS trình bày.
Nhận xét cách trình bày của HS.
Yêu cầu HS đọc phần 2b SGK.
Thảo luận nhóm.
Yêu cầu HS trình bày 
Nhận xét cách trình bày của HS.
Hoạt động 4 (...phút): Vận dụng - củng cố.
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
Đọc, phân tích câu hỏi và bài tập.
Trình bày câu trả lời .
Ghi nhận kiến thức.
Nêu câu hỏi1,2 SGK.
Tóm tắt bài học.
Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5 (...phút): Giao nhiệm vụ về nhà
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
Ghi những chuẩn bị cho bài sau.
Giao câu hỏi và bài tập trong SGK.
Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
4. RÚT KINH NGHIỆM

 Ngày soạn ..../.../2007 Tiết: .....
 Ngày dạy/ /2007
Bài41: HIỆN TƯỢNG TỰ CẢM
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
- Hiểu được bản chất của hiện tượng tự cảm khi đóng và ngắt mạch.
- Nắm và vận dụng được các công thữc các định hệ số tự cảm của ống dây,cong thức xác định suất điện động tự cảm.
1.2. Kĩ năng:
- Giải thích sự xuất hiện của suất điện động tự cảm.
- Tìm độ tự cảm và suất điện động tự cảm trong ống dây.
2. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên:
- Thí nghiệm hiện tượng tự cảm khi đóng vá ngắt mạch.
- Một số hình vẽ trong SGK
2.2. Học sinh:
- Ôn lại những kiến thức về định luật cảm ứng điện từ, suất điện động cảm ứng.
3. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động 1 (...phút): Ổn định tổ chức. kiểm tra bài cũ.
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
- Báo cáo tình hình lớp.
- Trình bày câu trả lời.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
- Nắm tình hình lớp.
- Nêu câu hỏi về hiện tượng tự cảm.
- Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm
Hoạt động 2 (...phút): Hiện tượng tự cảm
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
- Quan sát thí nghiệm
- Thảo luận nhóm :tìm hiểu về hiện tượng tự 
cảm
- Nêu nhận xét
- Nhận xét cách trình bày của bạn.
- Trả lời C1.
- Làm thí nghiệm, yêu cầu học sinh quan sát
- Thảo luận nhóm ,rút ra nhận  ... ộng của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
- Báo cáo tình hình lớp.
- Trình bày câu trả lời.
- Nhận xét câu trả lời của bạn
- Nắm tình hình lớp. 
- Nêu câu hỏi về bài kính hiển vi.
- Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm 
Hoạt động 2 (...phút) nguyên tắc ,cấu tạo , cách ngắm chừng của kính thiên văn.
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
- Đọc phần 1 SGK.
- Thảo luận nhóm tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo của kính thiên văn
- Trình bày.
- Nhận xét cách trình bày của bạn..
- Trả lời câu hỏi C1,C2.C3.
- Đọc phần 2 SGK.
- Thảo luận nhóm tìm hiểu thảo luận nhóm tìm hiểu cấu tạo, cách ngắm chừng kính thiên văn.
- Trình bày.
- Nhận xét cách trình bày của bạn.
- Trả lời câu hỏi C4
- Yêu cầu học sinh đọc phần 1 SGK, cho học sinh quan sát kính thiên văn.
- Thảo luận nhóm tìm hiểu cấu tạo của kính thiên văn.
- Yêu cầu HS trình bày.
- Nhận xét các cách trình bày của HS.
- Nêu câu hỏi C1,C2,C3.
- Yêu cầu học sinh đọc phần 2 SGK,
- Thảo luận nhóm tìm hiểu cấu tạo, cách ngắm chừng kính thiên văn.
- Yêu cầu HS trình bày.
- Nhận xét các cách trình bày của HS.
- Giới thiệu cho học sinh biết hai loại kính thiên văn.khúc xạ và phản xạ.
- Nêu câu hỏi C4
Hoạt động 3 (...phút): số bội giác của kính thiên văn.
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
- Đọc phần 2a SGK.
- Thảo luận nhóm về cách xác định số bội 
giác của kính thiên văn trong các cách ngắm chừng.
- Trình bày.
- Nhận xét cách trình bày của bạn.
- Trả lời câu hỏi C5
- Yêu cầu HS đọc phần 2a SGK, 
- thảo luận về cách xác định số bội giác của kính thiên văn.
- Yêu cầu HS trình bày.
- Nhận xét các cách trình bày của HS.
- Nêu câu hỏi C5
Hoạt động 4 (...phút): Vận dụng, củng cố
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
- Đọc , phân tích các câu hỏi và bài tập.
- Trả lời các câu hỏi và bài tập.
- Ghi nhận các kiến thức.
- Nêu câu hỏi 1,2 SGK.
- Tóm tắt bài học.
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5( phút): Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
- Ghi những chuẩn bị cho bài sau 
- Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK.
- Giao các câu hỏi và bài tập trong SBT.
- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
4. RÚT KINH NGHIỆM
 Ngày soạn ..../.../2007 Tiết: .....
 Ngày dạy/ /2007
Bài 55 : BÀI TẬP VỀ DỤNG CỤ QUANG.
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
Vận dụng và khắc sâu các kiến thức đã học ở chương VI vàVII trong quá trình giải bài tâp.
Nắm được cách hình thành kĩ năng dựng ảnh qua quang hệ, dựng ảnh của vật ảo.
Hình thành kỹ năng xây dựng sơ đồ tạo ảnh qua dụng cụ quang học cũng như qua quang hệ
Hiểu được các ứng dụng của các dụng cụ quang học trong thực tế và đời sống, xã hội. 
1.2. Kĩ năng:
- Nắm, vận dụng và khắc sâu kiến thức đã học vào vệc giải bài tập. 
- Hình thành kỹ năng xây dựng ảnh qua quang hệ, dựng ảnh của vật ảo.
- Có kỹ năng xây dựng sơ đồ tạo ảnh qua dụng cụ quang học và qua quang hệ.
- Hiẻu được các ứng dụng của các dụng cụ quang học.. 
2. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên:
Một số bài tập trong sách giáo khoa và sách bài tập.
2.2. Học sinh:
- Ôn lại kiến thức về dụng cụ quang học.
3. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động 1 (...phút): Ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
Báo cáo tình hình của lớp.
Trình bày câu trả lời.
Nhận xét câu trả lời của bạn.
Nắm tình hình của lớp.
Nêu câu hỏi về kính thiên văn
- Nhận xét các câu trả lời của HS và cho điểm.
Hoạt động 2 (...phút): Bài 55 : Bài tập về dụng cụ quang học
Phần 1 : tóm tắt kiến thức
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
Tóm tắt kiến thức.
Trình bày. 
Nhận xét câu trả lời của bạn.
Yêu cầu học sinh tóm tắt các kiến thức
Công thức về thấu kính, lăng kính, mắt, kính hiển vi, kính thiên văn. 
Cách vẽ ảnh của một vật qua dụng cụ quang học.
Hoạt động 3 (...phút): Bài tập 
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
Đọc bài 1 SGK.
Thảo luận tìm các đại lượng trong bài
Tìm hiểu đầu bài, các công thức lăng kính có liên quan.
Vẽ hình minh hoạ
Xác định các đại lượng cần tìm.
Vẽ hình tìm phương án giải.
Giải bài tập.
Trình bày cách giải.
Nhận xét bài làm của bạn.
Đọc bài 2 SGK
Thảo luận tìm các đại lượng trong bài
Tìm hiểu đầu bài, các công thức lăng kính có liên quan.
Vẽ hình minh hoạ
Xác định các đại lượng cần tìm.
Vẽ hình tìm phương án giải.
Giải bài tập.
Trình bày cách giải.
Nhận xét bài làm của bạn.
Đ ọc bài 3 SGK
Thảo luận tìm các đại lượng trong bài
Tìm hiểu đầu bài, các công thức lăng kính có liên quan.
Vẽ hình minh hoạ
Xác định các đại lượng cần tìm.
Vẽ hình tìm phương án giải.
Giải bài tập.
Trình bày cách giải.
Nhận xét bài làm của bạn.
Đ ọc bài 4 SGK
Thảo luận tìm các đại lượng trong bài
Tìm hiểu đầu bài, các công thức lăng kính có liên quan.
Vẽ hình minh hoạ
Xác định các đại lượng cần tìm.
Vẽ hình tìm phương án giải.
Giải bài tập.
Trình bày cách giải.
Nhận xét bài làm của bạn.
Nhận xét cách trình bày của bạn..
Yêu cầu Hs đọc bt 1 
Tổ chức thảo luận nhóm 
Gợi ý trả lời 
Y/c hs tr ình bày cách giải
Nhận xét bài làm của hs 
Yêu cầu Hs đọc bt 2 
Tổ chức thảo luận nhóm 
Gợi ý trả lời 
Y/c hs trình bày cách giải
Nhận xét bài làm của hs
Yêu cầu Hs đọc bt 3
Tổ chức thảo luận nhóm 
Gợi ý trả lời 
Y/c hs trình bày cách giải
Nhận xét bài làm của hs
Yêu cầu Hs đọc bt 4 
Tổ chức thảo luận nhóm 
Gợi ý trả lời 
Y/c hs trình bày cách giải
Nhận xét bài làm của hs
Hoạt động 4 (...phút): Vận dụng, củng cố trong giờ
Hoạt động 5 (...phút): Hướng dẫn về nhà :
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
Ghi câu hỏi và bài tập về nhà .
Ghi những chuẩn bị cho bài sau 
Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK.
- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau
4. RÚT KINH NGHIỆM

 Ngày soạn ..../.../2007 Tiết: .....
 Ngày dạy/ /2007
Bài: 56 : XÁC ĐỊNH CHIẾT SUẤT CỦA NƯỚC VÀ TIÊU CỰ CỦA 
THẤU KÍNH PHÂN KỲ 
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
Xác dịnh chiết suất của nước và tiêu cự của thấu kính phân kỳ 
1.2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng tính sử dụng, lắp ráp, bố trí các linh kiện quang học và kỹ năng tim ảnh cho bởi thấu kính 
2. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên:
a. Kiến thức và dồ dùng 
- Chuẩn bị các dụng cụ thí nghiệm theo hai nội dung thí nghiệm trong bài thực hành, tuỳ theo số lượng dụng cụ hiện tại mà phân chia các nhóm thí nghiẹm hợp lý 
- Kiểm tra chất lượng từng dụng cụ, nhất là đèn chiếu sáng và các thấu kính
- Tiến hành trước các thí nghiệm trong bài thực hành
b. Chuẩn bị một số phiếu trắc nghệm
2.2. Học sinh:
- Nghiên cứu nội dung bài thực hành để thể hiện rõ cơ sở lý thuyết của các thí nghiệm và hình dung được các bước tiến hành thí nghệm 
- Các nhóm H/S có thể tạo trước ở nhà một khe hẹp trên băng dính sẫm màu dán bao quanh ngoài chiêc cốc thuỷ tinh
- Chuẩn bị sẵn bài báo cáo thí nghiệm 
3. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động 1 (...phút): Ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
Báo cáo tình hình của lớp. 
Trình bày câu trả lời.
Nhận xét câu trả lời của bạn.
Yêu cầu HS cho biết tình hình lớp.
Nêu câu hỏi về bài cũ.
Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm.
Hoạt động 2 (...phút): Tìm hiểu mục đích cơ sở, lý thuyết
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
Đọc phần 1 SGK.
Thảo luận nhóm 
Trình bày.
Nhận xét cách trình bày của bạn.
Đọc phần 2 SGK.
Thảo luận nhóm 
Trình bày.
Nhận xét câu trả lời của bạn.
Yêu cầu HS đọc phần 1 SGK
Yêu cầu HS trình bày.
Nhận xét cách trình bày của HS.
Yêu cầu HS đọc phần 2 SGK
Yêu cầu HS trình bày.
Nhận xét cách trình bày của HS.
Hoạt động 3 (...phút): Phần 2
Đọc phần 1 SGK.
Thảo luận nhóm 
Trình bày.
Nhận xét cách trình bày của bạn.
Đọc phần 2 SGK.
Thảo luận nhóm 
Trình bày.
Nhận xét câu trả lời của bạn.
Yêu cầu HS đọc phần 1 SGK
Yêu cầu HS trình bày.
Nhận xét cách trình bày của HS.
Yêu cầu HS đọc phần 2 SGK
Yêu cầu HS trình bày.
Nhận xét cách trình bày của HS.
Hoạt động 4 (...phút): Vận dụng - củng cố.
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
Đọc, phân tích câu hỏi và bài tập.
Trình bày câu trả lời .
Ghi nhận kiến thức.
Nêu câu hỏi1,2 và bài tập 1,2 SGK.
Tóm tắt bài học.
Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5 (...phút): Giao nhiệm vụ về nhà
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
Ghi những chuẩn bị cho bài sau.
Giao câu hỏi và bài tập trong SGK.
Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
4. RÚT KINH NGHIỆM

 Ngày soạn ..../.../2007 Tiết: .....
 Ngày dạy/ /2007
Bài 53: KÍNH HIỂN VI
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
Trình bày được cấu tạo, tác dụng của kính hiển vi, cách ngắm chừng và cách sử dụng kính.
Tham gia xây dựng được biểu thức độ bội giac của kính hiển vi trong các trường hợp.
1.2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng vẽ ảnh của vật qua kính hiển vi và tính toán chính xác các đại lượng liên quan đến việc sử dụng kính hiển vi.
2. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên:
Một vài chiếc kính hiển vi học sinh có số bội giác khác nhau.
Một số hình vẽ trong SGK
2.2. Học sinh:
- Ôn lại những kiến thức về mắt, thấu kính và kính lúp
3. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động 1 (...phút): Ổn định tổ chức. kiểm tra bài cũ.
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
Báo cáo tình hình lớp.
Trình bày câu trả lời.
Nhận xét câu trả lời của bạn.
Nắm tình hình lớp.
Nêu câu hỏi về kính lúp.
Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm
Hoạt động 2 (...phút): T ìm hiểu nguyên tắc, cấu tạo, cách ngắm chừng của kính hiển vi.
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
Đọc phần 1 SGK.
Thảo luận nhóm tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo của kính hiển vi.
Trình bày.
Nhận xét cách trình bày của bạn.
Trả lời C1.
Đọc phần 2 SGK.
Thảo luận nhóm tìn hiểu cách ngắm chừng, ngắm chừng ở cực cận, ở cực viễn, ở vô cực.
Trình bày.
Nhận xét cách trình bày của bạn.
Yêu cầu HS đọc phần 1 SGK.Cho quan sát kính.
H ướng dẫn HS tìm hiểu.
Yêu cầu HS trình bày.
Nhận xét cách trình bày của HS.
Nêu câu hỏi C1.
Yêu cầu HS đọc phần 2.b SGK, thảo luận tìm hiểu cách ngắm chừng của kính hiển vi.
Yêu cầu HS trình bày.
Nhận xét cách trình bày của HS. 
Hoạt động 3 (...phút): Tìm hiểu số bội giác của kính hiển vi.
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
Đọc phần 2.a SGK.
Thảo luận nhóm tìm cách xác định số bội giác của kính hiển vi trong các cách ngắm chừng.
Trình bày các công thức độ bội giác.
Nhận xét cách trình bày của bạn.
Yêu cầu HS đọc phần 2.a SGK, xác định số bội giác của kính hiển vi trong các cách ngắm chừng.
Yêu cầu HS trình bày.
 - Nhận xét cách trình bày của HS.
Hoạt động 4 (...phút): Vận dụng, củng cố
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
Đọc, phân tích câu hỏi và bài tập.
Trình bày câu trả lời.
Ghi nhận kiến thức. 
Nêu câu hỏi 1,2 và bài tập 1,2 SGK.
Tóm tắt bài học.
Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5 (...phút): Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động của Giáo viên
Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
 - Ghi những chuẩn bị cho bài sau
Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK.
Yêu câu : HS chuẩn bị bài sau.
4. RÚT KINH NGHIỆM