Giáo án Tin học 11 - Tiết: 17, 18: Ôn tập học kỳ I

Ngày soạn:01/12/2019
Tiết: 17-18
ÔN TẬP HỌC KỲ I
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
1. Kíến thức:
+ Củng cố những nội dung đã đạt được ở tiết thực hành 1;
+ Biết sử dụng hằng, biến, các thủ tục chuẩn vào/ra.
+ Biết viết 1 chương trình đơn giản.
2. Kĩ năng:
+ Xác định được tên đúng, tên sai, tên chuẩn, từ khoá.
+ Biết viết hằng và tên đúng trong một ngôn ngữ lập trình cụ thể.
3. Thái độ:
+ Nhận thức được quá trình phát triển của ngôn ngữ lập trình gắn liền với quá trình phát triển của tin học.
+ Ham muốn học một ngôn ngữ lập trình cụ thể để có khả năng giải các bài toán bằng máy tính điện tử.
II. Chuẩn bị
1.Thầy:
+ Soạn giáo án, nghiên cứu sách giáo khoa, sách bài tập, tài liệu tham khảo.
+ Máy tính cá nhân và máy chiếu (nếu có).
2.Trò: Làm bài tập trước ở nhà.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
Ổn định lớp: Kiểm tra sỹ số
Tiến trình bài học
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Hoạt động 1: Tóm tắt lý thuyết cần nhớ
Cấu trúc chung của 1 chương trình viết bằng C++:
#include 
const =;
;
	....
Phần khai báo (có thể có hoặc không)
//Khai báo thư viện
//Khai báo hằng
//Khai báo biến
// Khai báo chương trình con
int main ()
{ 
return 0;
}
Phần thân (bắt buộc có)
//Sử dụng hàm cin>>...
//Sử dụng phép toán, biểu thức, câu lệnh gán
//Sử dụng hàm cout<<...
Nêu khái niệm biểu thức quan hệ, biểu thức lôgic, câu lênh gán.
- Biểu thức số học là một dãy các phép toán +,-,*,/,% từ các hằng, biến kiểu số và các hàm.
- Biểu thức quan hệ:
.
- Biểu thức lôgic là các biểu thức quan hệ liên kết với nhau bởi phép toán lôgic: !, &&, //.
- Câu lệnh gán:
=;
Cấu trúc câu lệnh rẽ nhánh if
* Dạng thiếu
if ();
* Dạng đủ
if();
else;
* Dạng đủ lồng nhau
if();
else if();
else;
Cấu trúc câu lệnh lặp với số lần biết trước for
for (;;)
{;
 <câu lệnh;
 ;
};
Cấu trúc câu lệnh lặp với số lần chưa biết trước while
while (điều kiện)
{câu lệnh;
câu lệnh;
câu lệnh;
};
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 2: Luyện tập về cấu trúc chương trình, viết một số chương trình đơn giản
(1) Mục đích: Biết sử dụng lệnh gán, if, for
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: nêu vấn đề
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân
(4) Phương tiện dạy học: máy tính, máy chiếu (nếu có)
(5) Sản phẩm: Biết sử dụng lệnh gán, if, for
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài toán1: 
 Viết chương trình nhập từ bàn phím ba số nguyên dương a, b, c và kiểm tra xem 
- Chương trình:
#include 
double a,b,c;
using namespace std;
int main ()
{
cout<<”nhap a, b, c'’;
cin>>a>>b>>c;
if( (2*a=b+c)or (2*b=a+c)or(2*c=a+b)) 
 cout<<a<<’' ,“<<b<<” , “<<c<<'’ lap thanh cap so cong”;
 else cout<<a<<’' ,“<<b<<” , “<<c<<'’ khong lap thanh cap so cong”;
return 0;
}
Bài toán2: 
Tính tổng:
S= 1/2+ 2/3++n/(n+1).
- Chương trình:
#include 
double s;
unsigned i,n;
using namespace std;
int main ()
{
cout<<”nhap gia tri n”;
cin>>n;
s=0;
for (i=1;i<=n;i++)
s=s+i/(i+1);
cout<<”Tong s =”<<s;
return 0;
}
Bài toán3:
Viết chương trình nhận vào từ bàn phím hai số nguyên dương M và N (M<N), tính và đưa ra màn hình tổng các số chẵn trong phạm vi từ M đến N.
- Chương trình:
#include 
unsigned i,n,m,s;
using namespace std;
int main ()
{
cout<<”'nhap m nho hon n”;
cin>>m>>n;
s=0;
for(i=m;i<=n;i++)
 if (i%2 ==0)then s= s+i;
cout<<”Ket qua:”<<s;
return 0;
}
GV: Nêu bài toán1.
GV: Gọi HS nêu Input, Output của bài toán.
GV: Từ tính chất của cấp số cộng, gọi HS nêu ý tưởng giải bài toán.
GV: Gọi HS lên bảng viết chương trình.
GV: Nhận xét và đưa ra đáp án.
GV: Nêu đề bài toán 2. HS xác định công thức tổng quát để giải bài toán.
GV: Như vậy cho i chạy từ 1 đến n và tính theo công thức 
Si = i/(i+1) thì ta sẽ tính được tổng. Cấu trúc nào thích hợp cho cài đặt thuật toán? 
GV: Yêu cầu HS viết chương trình. 
GV: Gọi một HS lên bảng viết.
GV: Nhận xét và cho điểm.
GV: Nêu bài toán 3.
GV: Gọi HS xác định bài toán.
GV: Gọi HS nêu ý tưởng giải bài toán.
GV: Như vậy dùng cấu trúc nào để giải bài toán?
GV: Yêu cầu HS viết chương trình.
HS: - Input: a, b, c nguyên dương.
- Output: Thông báo a,b,c có lập thành cấp số cộng hay không lập thành cấp số cộng.
HS: Ý tưởng:
Kiểm tra xem có đẳng thức nào trong ba đẳng thức sau xảy ra không:
 2*a = b+c
 2*b = a+c
 2*c = b+a. 
HS: Lên bảng viết, cả lớp ở dưới làm bài.
HS: Chữa bài.
HS: Ta có công thức tổng quát để tính S:
S0 = 0;
Sn = n/(n+1);
HS: Cấu trúc For cài đặt rất thích hợp.
HS: Cả lớp viết chương trình ra nháp.
HS: - Intput: M, N nguyên dương (M<N).
- Output: Tổng các số chẵn trong phạm vi từ M đến N.
HS: Xét trong phạm vi từ M đến N kiểm tra nếu số nào chẵn thì cộng thêm vào tổng S.
HS: Cấu trúc For duyệt từ M đến N, cấu trúc rẽ nhánh để kiểm tra số chẵn. Với mỗi lần biến đếm thay đổi giá trị từ M đến N thì câu lệnh lại thực hiện việc kiếm tra sau đó tính tổng nếu điều kiện đúng.
IV. BÀI TẬP VỀ NHÀ.
- Củng cố về cách sử dụng câu lệnh gán, câu lệnh rẽ nhánh, câu lệnh lặp. 
- Thực hành soạn, biên dịch và chạy lại các bài tập vừa làm
V. RÚT KINH NGHIỆM.
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Mỹ Tho, ngày.....tháng.....năm.......
KÍ DUYỆT