Giáo án môn Ngữ văn 11 tiết 91: Làm văn Trả bài viết số 6

Ngày soạn:.....................
Ngày trả:........................
Lớp 11 A
Ngày trả:........................
Lớp 11 B
Ngày trả:........................
Lớp 11 C
Tiết 91: Làm văn
TRẢ BÀI VIẾT SỐ 6
1. Mục tiêu bài kiểm tra.
- Vận dụng kết hợp các thao tác lập luận: so sánh, bác bỏ, phân tích
- Viết được bài văn thể hiện sự quan niệm, ý kiến của mình một cách chặt chẽ, mạch lạc và thuyết phục.
- Nhạy bén với các vấn đề xã hội được đặt ra, có quan điểm và cách giải quyết đúng đắn.
 - Tích hợp với giáo dục bảo vệ môi trường
2. Nội dung đề:
 a. Lớp 11A
Anh(chị) hãy trình bày suy nghĩ của mình về “bệnh thành tích” – một “căn bệnh” gây tác hại không nhỏ đối với sự phát triển của xã hội hiện nay
b. Lớp 11B
Nạn ma tuý học đường đang là một vấn đề mà gia đình và xã hội hiện nay rất lo lắng.
Anh (chị) nghĩ gì về vấn đề này?
c. Lớp 11C
Bày tỏ ý kiến của mình về vấn đề mà Thân Nhân Trung đã nêu trong Bài kí đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba - 1442:
"Hiền tài là nguyên khí của quốc gia, nguyên khí thịnh thì thế nước mạnh, rồi lên cao, nguyên khí suy yếu thì thế nước yếu, rồi xuống thấp"
3. Đáp án
Như tiết 82
4 . Đánh giá, nhận xét
Về nắm kiến thức:
Một số HS biết cách trình bày, triển khai đúng, trúng yêu cầu của đề.
Luận điểm, luận cứ được xác định đầy đủ, chính xác.
Biết liên hệ mở rộng, khai thác vấn đề một cách sâu sắc, khai thác được ở nhiều phương diện
Dẫn chứng, lí lẽ đưa ra chính xác, sắc sảo, tiêu biểu.
Các bài làm tốt: Uyên, Thảo, Nguyện, Tuấn Anh, Hiệp, Dung,
Tuy nhiên:
Nhiều HS không hiểu yêu cầu của đề bài, nội dung xa đề, lạc đề.
Luận điểm, luận cứ không rõ ràng
Dẫn chứng, lí lẽ không tiêu biểu, không thuyết phục.
Nội dung sắp xếp một cách lộn xộn, lủng củng
Các bài làm quá kém: 
Kĩ năng vận dụng
Đã vận dụng được kiến thức, viết được một bài văn nghị luận có nội dung sâu sắc và gắn với thực tế cuộc sống học tập của hs thông qua các thao tác giải thích, chứng minh, bình luận : 
Không biết vận dụng kiến thức, nội dung sơ sài, chống đối: 
 Bài viết chưa mở rộng, chưa bày tỏ được ý kiến của mình một cách cụ thể và rõ ràng.
Chưa biết triển khai ý, nên bài viết hầu như chỉ mới dừng lại ở cách cắt nghĩa câu nói.
 Phần liên hệ bản thân còn yếu.
Cách trình bày, diễn đạt trong bài kiểm tra.
Nhiều HS trình bày hợp lí, khoa học, sạch sẽ, chữ viết đẹp: 
Diễn đạt mạch lạc, trong sáng, trôi chảy. 
Tuy nhiên:
Diễn đạt đôi chỗ còn chung chung, mờ nhạt:
+ Nhiều bài diễn đạt cẩu thả, sai chính tả quá nhiều.
+ Bài làm lủng củng, mơ hồ, khó hiểu.
-> 
Kết quả:
Lớp
Sĩ số
Giỏi
Khá
TB
Yếu
Kém
11A
11B
11C