Giáo án môn Ngữ văn 11 tiết 64: Đọc văn Tình yêu và thù hận ( trích: Rô - Mê - ô và Giu - li - ét ) U. Sếch Xpia

Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
Dạy lớp: 11A
Ngày dạy: 
Dạy lớp: 11B
Ngày dạy: 
Dạy lớp: 11C
Tiết 64: Đọc văn
TÌNH YÊU VÀ THÙ HẬN
( Trích: Rô - mê - ô và Giu - li - ét )
 U. Sếch xpia
I. Mục tiêu
 1. Về kiến thức
Giúp học sinh: 
- Cảm nhận được tình yêu cao đẹp bất chấp thù hận giữa hai dòng họ của Rô-mê-ô và Giu-li-ét.
- Phân tích được diễn biến tâm trạng nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại 
- Hiểu được tình yêu chân chính tạo ra tình cảm và nhân cách trong sáng, nâng đỡ, cổ vũ con người vượt qua thù hận.
 2. Về kỹ năng
- Rèn luyện kĩ năng phân tích kịch
 3. Về thái độ
Giáo dục tình yêu chân chính và nhân cách cao đẹp, ý chí vượt qua mọi thử thách, khó khăn trong cuộc đời.
II. Chuẩn bị của GV và HS
1. Chuẩn bị của GV
 SGK, SGV, GA, TLTK.
2. Chuẩn bị của HS
 SGK, bài soạn, tài liệu liên quan
III. Tiến trình bài dạy
1. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ học.
* Đặt vấn đề vào bài mới (1’):
Tình yêu là đỉnh cao nhất của mối quan hệ con người với con người. Có những mối tình suôn sẻ chẳng vấp phải khó khăn gì. Nhưng cũng có những mối tình:
 Như hoa chớm nở
 Mà sương chiều phủ lạnh cả không gian
Nhưng tình yêu đã giúp họ vượt qua những khó khăn và thử thách để yêu nhau, hứa hẹn cùng nhau. Để thấy rõ điều này, chúng ta tìm hiểu đoạn trích. Tình yêu và thù hận trích Rô-mê-ô và Giu-li-ét của nhà viết kịch thiên tài Uy-li-am Sếch-xpia.
2. Dạy nội dung bài mới:
Hoạt động của GV 
TG
Hoạt động của HS
(?) Em có hiểu biết gì về thời đại phục hưng?
(?) Em hãy nêu những nét chính về tác giả Sếch-xpia?
15
I. Tìm hiểu chung 
1. Thời dại phục hưng 
- Thời đại phục hưng diễn ra ở phương tây (từ thế kỉ XV – XVI) là giai đoạn đầu của tời kì quá độ từ phong kiến trung cổ sang tư bản chủ nghĩa.
- Điểm nổi bật nhất của thời đại Phục hưng là chủ nghĩa nhân văn phản ánh khát vọng tự do của con người và quyền sống hạnh phúc trong cuộc sống trần thế.
2. Tác giả 
- U. S (1564 – 1616) ở miền Tây Nam nước Anh trong mộtt gia đình bình dân.
- Khi gia đình sa sút, ông đã phải kiếm sống bằng nhiều nghề: giữ ngựa, soát vé,
- Để lại 37 vở kịch, phần lớn là các kiệt tác của nhân loại.
- Tác phẩm của ông là tiếng nói của lương tri tiến bộ, của khát vọng tự do, của long nhân ái, của niềm tin bất diệt vào khả năng hướng thiện và khả năng vươn dậy của con người.
- Nghệ thuật: thể hiện tài năng tạo dựng và dẫn dắt hành động kịch, điển hình hóa nhân vật, sử dụng ngôn ngữ.
3. Vở kịch Rô-mê-ô & Giu-li-ét:
- Xuất xứ:
+ Được viết khoảng năm 1594 – 1595.
+ Là vở kịch thơ xen lẫn văn xuôi, có 5 hồi.
+ Lấy bối cảnh tại thành Vê-rô-na (Ý). 
+ Thể loại: Kịch
+ Tóm tắt: SGK – Tr 198 
Đoạn trích có 16 lời thoại, 6 lời thoại đầu có gì đặc biệt? Tại sao hình thức đó không làm người đọc cảm thấy chán?
Khi G xuất hiện, R thốt lên: Đấy là phương đông và nàng R là mặt trời. Tại sao chàng lại nói vậy?
Vậy qua con mắt của R, R hiện ra như thế nào?
Nhận xét về các hình ảnh R dùng để thể hiện vẻ đẹp của G. Từ đó cho chúng ta thấy điều gì về quan niệm tình yêu lí tưởng trong thời đại Phục Hưng?
Chính vì điều đó nên R có khao khát gì?
Nhận xét về nhân vật R?
25
II. Đọc - hiểu văn bản 
- 6 lời thoại đầu là lời độc thoại, nhân vật tự nói với bản thân, là tiếng thổ lộ chân thật của hai trái tim.
- Thể hiện tâm tư xáo động, những cảm xúc yêu đương rạo rực. Đó là những cảm xúc muôn thưở của tình yêu.
1. Tâm trạng của Rô-mê-ô.
* Khi nói một mình. 
- Nói G là mặt trời:
+ Vẻ đẹp của G làm cho ánh trăng phải héo hon và nhợt nhạt -> gây bất ngờ đối với người đọc.
+ Người yêu nhau thương tìm đến những nguồn sáng vĩnh hằng của vũ trụ để khao khát tình yêu cũng được như vậy.
+ G đã làm vết thương lòng, đã soi sáng trái tim R
+ Nó tiếp thêm sức mạnh cho R vượt qua tất cả khó khăn, sẵn sàng đến nơi tử địa.
- R thấy:
+ G là mặt trời
+ Đôi mắt nàng lấp lánh, đẹp hơn cả hai ngôi sao sáng nhất trên bầu trời, làm chim chóc bừng tỉnh.
=> Đó là vẻ đẹp rực rỡ, chói lòa, đầy ánh sáng.
- Nghệ thuật: sử dụng các hình ảnh so sánh táo bạo, đầy ấn tượng:
+ G chính là nguồn sáng vô biên, diễm lệ.
+ Nàng là ánh hào quang bay lượn trên không trung, là thiên thần, vị nữ hoàng ánh sáng.
=> Tình yêu làm tôn vinh con người và hạnh phúc con người. Tình yêu làm con người vươn lên kích thước vũ trụ và vẻ đẹp của thần thánh
- Mặt trời G đã thổi bùng lên ngọn lửa tình cảm của R, chàng khao khát muốn thổ lộ, thấu hiểu và chia sẻ, muốn được gần gũi nàng.
+ * Khi nói với Giu-li-ét:
- Sẵn sàng từ bỏ tên họ của mình.
-Vượt qua bức tường cao và sự nguy hiểm nhờ đôi cánh của tình yêu .
- Em nhìn tôi âu yếm là tôi chẳng ngại lòng hận thù 
-> Tình yêu làm con người có thêm sức mạnh.
è Mãnh lực tình yêu vượt lên trên mọi nỗi sợ hãi vì “cái gì tình yêu có thể làm là tình yêu dám làm”.
Tóm lại:
Rô-mê-ô là chàng trai mạnh mẽ, đến với tình yêu chân thành, say đắm và dám vượt lên trên tất cả mọi trở ngại để được sống thật với rung cảm của con tim.
3. Củng cố, luyện tập (3')
a. Củng cố.
? Em hãy nói lên cảm nhận của mình về tình yêu của Rô-mê-ô và rút ra nhận thức gì?
 Rô-mê-ô
+ Thực lòng yêu Giu-li-ét
+ Vượt qua ngăn cách của mối thù hận, bất chấp mọi hiểm nguy vượt tường vào nhà Giu-li-ét
=> Tình yêu chân chính có thể vượt qua mọi thử thách
b. Luyện tập
Qua đoạn trích hãy chứng minh rằng "Ca ngợi tình yêu chân chinhscuar con người cũng chính là khẳng định con người"?
- Ty có sức mạnh nối kết con người lại với nhau, xóa đi mọi thành kiến hay hận thù.
- Tình yêu làm cho tình người được nối lại
Tình yêu nâng đỡ, cổ vũ cho con người
=> Đó phải là tình yêu chân chính.
4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà (1')
 + Bài cũ: Học và nắm chắc nội dung bài.
- Nắm được nội dung vở kịch “Rô-mê-ô và Giu-li-ét” là ca ngợi tình yêu trong trắng, thủy chung bất chấp thù hận.
- Nghệ thuật xây dựng kịch của Sếch-xpia.
 + Bài mới: chuẩn bị tiết 2 của bài
* Yêu cầu: Đọc kĩ đoạn trích và chú ý những lời thoại của Giu-li-ét và so sánh có những điểm gì khac trong lời thoại của Rô-mê-ô và cho biết tâm trạng của nàng.