Giáo án dạy Ngữ văn 11 tiết 32: Thao tác lập luận so sánh

Tiết PPCT: 32
Ngày soạn : ..
Ngày dạy:..
THAO TÁC LẬP LUẬN SO SÁNH
I. Mục tiêu:
 -Nắm được đặc điểm và vai trò của thao tác so sánh trong bài văn nghị luận.
 -Biết cách so sánh tương đồng ,so sánh tương phản .
 -Thấy được cái hay của bài văn có sử dụng so sánh và bước đầu biết vận dụng thao tác này trong việc viết một đoạn văn ,bài văn nghị luận.
II.Phương pháp :Thảo luận ,thuyết giảng ,phát vấn .
III.Phương tiện :SGK,SGV.
IV.Các hoạt động trẹn lớp:
 1. Kiểm tra bài cũ:
 Thế nào là thao tác lập luận phân tích ?Hãy lấy một vài ví dụ trong đó có sử dụng thao tác lập luận phân tích?
 2.Giảng bài mới:
*Lời vào bài : Trong văn nghị luận ,để thuyết phục người đọc ,người nghe tin và làm theo những gì mà mình định gửi gắm ,cần sử dụng nhiều thao tác lập luận .Bên cạnh thao tác lập luận phân tích ,lập luận so sánh được sử dụng khá nhiều và có những mục đích ,hiệu quả riêng .Bài học hôm nay sẽ làm rõ vấn đề trên.
TG
HĐ của GV
HĐ cuả HS
Nội dung
HĐ 1:HDHS phân tích ngữ liệu ở SGK.
Xác định đối tượng được so sánh và đối tượng so sánh trong đoạn trích?
Điểm giống và khác nhau giữa đối tượng so sánh và đối tượng được so sánh?
Mục đích so sánh qua đoạn trích là gì?
Từ việc phân tích ngữ liệu trên hãy cho biết mục đích và yêu cầu của thao tác so sánh?
HĐ 2: HDHS cách so sánh .
1. NTđã so sánh quan niệm soi đường của NTTtrong tắt đèn với những quan niệm nào?
Mục đích của sự so sánh đó ?
So sánh phải dựa trên những tiêu chí nào?
Từ việc phân tích ví dụ hãy cho biết cách so sánh giữa các đối tượng với nhau?
HĐ 3: HDHS làm bài tập 
Cho HS thảo luận
GV nhận xét phần thảo luận của HS và chốt lại nội dung cơ bản.
HĐ 1: Đọc ngữ liệu ở SGK và trả lời các câu hỏi.
*đối tượng được so sánh : văn chiêu hồn.
*đối tượng so sánh :TK, CPN, CONK.
*Điểm giống: lòng thương người trong xã hội cũ 
*điểm khác :CPN,CONK nói về một hạng người (người phụ nữ)
TK:1 xã hội loài người.
Văn chiêu hồn:1 xã hội người sống và chết.
 Qua so sánh đối chiếu tác giả làm sang tỏ được luận điểm.
HĐ 2: Đọc ngữ liệu ở SGK và trả lời âu hỏi.
*So sánh quan niệm của 2 loại người.
Loại người chủ trương cải lương hương ẩm;loại người hoài cổ.
Mục đích so sánh là làm nổi bật cái đúng của NTT là người nông dân phải đứng lên chống lại sự áp bức bốc lột .
*HS tự rút ra kết luận 
HĐ 3: HS làm bài tập
Chia 4 nhóm thảo luận sau đó đại diện nhóm trình bày.
I. Mục đích yêu cầu của thao tác lập luận so sánh:
ðSo sánh để tìm ra những điểm giống và khác nhau giữa các đối tượng để có được những nhận xét đánh giá chính xác .
 Trong văn nghị luận so sánh để làm sang rõ làm vững chắc thêm luận điểm của mình .
II.Cách so sánh:
 Khi so sánh phải có tiêu chí rõ ràng ,kết luận rút ra phải có lien quan đến tiêu chí đó.
(*Ghi nhớ SGK)
III.Luyện tập:
-NT đã khẳng định nước Đại Việt (nam) có tất cả những điều mà nước TQ(bắc) có: VH,LT,phong tục ,chính quyền ,hào kiệt.
 Đó là điểm giống nhau giữa hai nước ,đồng thời NT cũng nhấn mạnh sự khác nhau giữa Đại Việt và TQ(D/C)
ðĐViệt là một nước độc lập tự chủ ,việc thôn tính muốn sáp nhập TQ-ĐV là trái đạo lý không thể chấp nhận được sức thuyết phục cao.
3.Củng cố:
Cho HS vận dụng bài tập
4. Dặn dò:
-Học bài 
-Chuẩn bị bài mới.