Bài soạn Ngữ văn 11 tiết 24: Trả bài làm số 1 - Ra đề bài số 2

Tuaàn:6 
Tieỏt ppct:24 
Ngaứy soaùn:15/09/10 
Ngaứy daùy:18/09/10 
TRAÛ BAỉI LAỉM SOÁ 1 - RA ẹEÀ BAỉI SOÁ 2 
 NLVH- Laứm ụỷ nhaứ.
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hiểu rõ những ưu khuyết điểm của bài làm để củng cố kiến thức và kĩ năng về văn nghị luận. Rút kinh nghiệm về cách phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận . Sửa lỗi về dùng từ, đặt câu, xây dựng bố cục, liên kết văn bản.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ
 1. Kiến thức: Kieồm tra ủaựnh giaự keỏt quaỷ, naờng lửùc cuỷa hoùc sinh., vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học về văn nghị luận, phát hiện và sửa chữa những sai sót trong bài làm văn của mình để làm tốt hơn các bài tiếp theo. 
 2. Kĩ năng: Kyừ naờng caỷm nhaọn, haứnh vaờn Giuựp hoùc sinh naộm vửừng hụn caựch laứm baứi vaờn, nhaọn ra ủửụùc nhửừng choó maùnh , choó yeỏu , khi vieỏt loaùi baứi naứy vaứ coự nhửừng hửụựng sửừa chửừa, khaộc phuùc nhửừng loói trong baứi vieỏt cuỷa mỡnh, rèn luyện kĩ năng làm bài văn nghị luận xã hội.
 3. Thỏi độ: coỏ gaộng, thuực ủaồy sửù tớch luyừ voỏn soỏng nhận thức và ý thức trách nhiệm của học sinh trước các vấn đề xã hôi.
C. PHƯƠNG PHÁP: Phương thức thuyết trình, nêu vấn đề, giảng giải, hình thức trao đổi thảo luận phaựt vaỏn , luyeọn taọp. GV yêu cầu HS xây dựng đáp án, nhận xét bài làm của HS, chữa một số lỗi cơ bản
D. TIẾN TRèNH DẠY HỌC
 1. OÅn ủũnh lụựp: Kiểm tra sĩ số 2. Kieồm tra: Baứi cũ, bài soạn của học sinh. 3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS 
NỘI DUNG BÀI DẠY
- Học sinh suy nghĩa cõu hỏi, bổ sung, ghi chộp. Học sinh thảo luận nhúm, nhận xột trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn để trả lời cõu hỏi theo định hướng của GV.
- Giỏo viờn hỏi học sinh, boồ sung cho ủaày ủu ỷchốt ý chớnh boồ sung cho ủaày ủuỷchốt ý chớnh
- Giỏo chép đề lên bảng, viờn hỏi học sinh, chốt ý chớnh. Cho HS xác định lại nội dung yêu cầu của đề.
- GV trả bài học sinh rút kinh nghiệm. GV giải đáp thắc mắc nếu có.
- Giỏo viờn hỏi học sinh, chốt ý chớnh. Hướng dẫn HS lập dàn ý theo đáp án. GV trỡnh baứy ủaựp aựn tửù luaọn
- GV nhận xét bài làm của HS (Chỉ ra nguyên nhân những hạn chế, vướng mắc yếu kém về các mặt...)
 Giaựo vieõn ủoùc ủeà , ủaựp aựn , bieồu ủieồm , phaàn traộc nghieọm . Goùi hoùc sinh ủoùc ủeà tửù luaọn .
- GV neõu nhaọn xeựt ửu ủieồm vaứ khuyeỏt ủieồm chung , neõn moọt soỏ teõn baứi cuù theồ 
- Caờn cửự vaứo baứi vieỏt cuỷa hoùc sinh, giaựo vieõn xaực ủũnh loói cuù theồ vaứ chổ ra hửụựng sửỷa chửừa caực loói ủoự: Loaùi loói veà duứng tửứ thieỏu chớnh xaực. Loùaùi loói veà vieỏt caõu sai ngửừ phaựp , duứng sai quan heọ tửứ . Loaùi loói veà dieón ủaùt. Saộp seỏp yự loọn xoọn. Baứi vieỏt chửa caõn ủoỏi hoaởc quaự thieỏu veà yự . 
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS lập dàn ý theo đáp án
- GV nhận xét bài làm của HS. (Chỉ ra nguyên nhân những hạn chế, vướng mắc yếu kém về các mặt...)
- GV giải đáp thắc mắc nếu có.
- Caờn cửự vaứo baứi vieỏt cuỷa hoùc sinh, giaựo vieõn xaực ủũnh loói cuù theồ vaứ chổ ra hửụựng sửỷa chửừa caực loói ủo.
- HS hình dung lại bài viết của mình để chỉ ra nội dung trọng tâm.
 - Cho hoùc sinh xaực ủũnh noọi dung cụ baỷn cuỷa baứi laứm vaứ caựch saộp xeỏp yự. 
- ẹoùc moọt baứi vaờn vieỏt toỏt nhaỏt.
- GV chép đề lên bảng.
- Cho HS xác định lại nội dung yêu cầu của đề.
- HS hình dung lại bài viết của mình để chỉ ra nội dung trọng tâm. GV trả bài học sinh rút kinh nghiệm.
 2. ẹeà 4: .Về vấn đề đưa trò chơi dân gian vào trong nhà trường:
- Giải thích trò chơi dân gian: các trò chơi truyền thống do ông cha ta nghĩ ra từ thời trước.
- Thực trạng về việc sử dụng các trò chơi dân gian hiện nay: Kinh tế phát triển, xã hội ngày càng hiện đại, giao lưu quốc tế ngày càng mở rộng, văn hoá nước ngoài du nhập nhiều, chính vì thế các giá trị truyền thống bị mai một, trò chơi dân gian cũng vậy. Trong khi đó các trò chơi hiện đại như điện tử, đồ chơi bạo lực lại bị lạm dụng, ảnh hưởng xấu tới thể chất, tâm hồn của thế hệ trẻ.
- Tác dụng của việc đưa trò chơi dân gian vào nhà trường: Có rất nhiều trò chơi, ít công sức chuẩn bị, ít tốn kém, tốn ít thời gian, dễ tổ chức và dễ chơi, có thể đan xen vào các giờ học.
 + Rèn luyện sức khoẻ, sự khéo léo, sự sảng khoái về trí tuệ, tâm hồn, giải trí tốt sau giờ học.
 + Phát hiện và phát huy các khả năng của bản thân.
 + Tăng tinh thần đoàn kết giữa học sinh, tạo điều kiện giao lưu với quốc tế.
 + Tăng cường sự hiểu biết văn hoá dân tộc: nguồn gốc, ý nghĩa của các trò chơi,
- Một số mặt trái cần khắc phục: Những trò chơi vận động thể lực có thể gây tai nạn chấn thương, ảnh hưởng đến sức khoẻ. Có nhiều trò không lành mạnh hoặc không còn phù hợp với thời đại ngày nay: đánh khăng, đánh đáo,
- Giải pháp: Lựa chọn các trò chơi phù hợp với thời gian, sức khoẻ và điều kiện vật chất của nhà trường, lớp học. Mạnh dạn cải tiến, thay đổi một số trò chơi để phù hợp với thời đại mới: luật chơi, cách chơi, người chơi, Nhờ đến sự giúp đỡ của các bậc phụ huynh, nghệ nhân.
* YEÂU CAÀU: Baứi vieỏt haứnh vaờn maùch laùc, caỷm xuực chaõn thaứnh khoõng saựo roóng. Caờn cửự vaứo baứi laứm, giaựo vieõn ủaựnh giaự naờng lửùc caỷm nhaọn vaờn chửụng cuỷa tửứng hoùc sinh.
I. GIỚI THIỆU CHUNG
 A. Đề bài kieồm tra: (thoõng ủeà, ủaựp aựn, bieồu ủieồm à VB tieỏt ra ủeà, ủaựp aựn, bieồu ủieồm).
 1. Những cơ hội và thách thức đang đặt ra với học sinh ngày nay. Em phải làm gì để có thể tận dụng những cơ hội và chiến thắng những thách thức đó.
 2. Con người đang phải đối mặt với những hiểm hoạ gì? Chúng ta cần phải làm gì để chống lại những hiểm hoạ đó. 
 3. Quan niệm của em về lối sống giản dị?
 4 . Về vấn đề đưa trò chơi dân gian vào trong nhà trường.
* DB: Hãy bàn về tính trung thực trong học tập và trong thi cử của học sinh ngày nay. 
II. Lập dàn ý. - Kiểu bài: Nghị luận xaừ hoọi
- Nội dung: + Những cơ hội và thách thức đang đặt ra với học sinh ngày nay. Em phải làm gì để có thể tận dụng những cơ hội và chiến thắng những thách thức đó. + Con người đang phải đối mặt với những hiểm hoạ gì? Chúng ta cần phải làm gì để chống lại những hiểm hoạ đó. + Quan niệm của em về lối sống giản dị. + Về vấn đề đưa trò chơi dân gian vào trong nhà trường.
- Hình thức: Xác định bố cục gồm 3 phần mở, thân, kết.
Mở bài: - Giới thiệu khái quát, kổ nieọm saõu saộc khoõng theồ naứo queõn trong em, Caỷm xuực nhửừng ngaứy khai trửụứng, vaỏn ủeà caàn nghũ luaọn, nội dung chính của yêu cầu đề bài. 
- Có dẫn dắt vào phần thân bài (tự nhiên, không gượng ép)
B . Thân bài: Nêu ý kiến đánh giá của cá nhân đối với vấn đề cần nghị luận.
C. Kết bài Tóm lại nội dung, nghệ thuật chính của tác phẩm, khái quát vấn đề đã trình bày
Nêu ý kiến đánh giá của cá nhân, thái độ, tình cảm của bản thân đối với đóng góp của tác giả, giá trị của tác phẩm. Khái quát lại các ý của bài viết . Suy nghĩ riêng của cá nhân
1. ẹeà 2: Các hiểm hoạ mà nhân loại đang đối mặt, giải pháp:
 a. Giải thích: Hiểm hoạ là những tai hoạ ghê gớm, có thể đe doạ đến sự sống còn của nhân loại.
 b. Các hiểm hoạ đang đe doạ thế giới:
- Ô nhiểm môi trường: thay đổi khí hậu, trái đất nóng lên, tan băng.
- Dân số bùng nổ: thiếu việc làm, khủng hoảng lương thực, nạn đói.
- Thiên tai, dịch bệnh, tệ nạn xã hội:
- Chiến tranh, khủng bố, vũ khí hạt nhân, mâu thuẫn sắc tộc, tôn giáo.
 c. Các cơ hội và thách thức hs ngày nay:
- Cơ hội: có đầy đủ các điều kiện cả về vật chất lẫn tinh thần. Cuộc sống hoà bình, không còn chiến tranh, bom đạn, có điều kiện để học tập, rèn luyện. Giao lưu quốc tế ngày càng mở rộng. Thời đại phát triển mạnh mẽ của khoa học kĩ thuật: công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, máy tính điện tử,...
- Thách thức: Nền kinh tế nông nghiệp lạc hậu, trình độ khoa học, giáo dục còn nghèo nàn, yếu kém và tụt hậu so với thế giới. Chưa có tác phong công nghiệp trong học tập và lao động, chưa có nếp sống văn minh.
- Chệnh lệch giầu nghèo và phân hoá xã hội ngày càng rõ giữa các vùng miền và các tầng lớp. Sự suy thoái về đạo đức, các tệ nạn xã hội: ma tuý, nghiện game, bạ lực học đường,
- Chảy máu chất xám sang những quốc gia và công ty tư bản.
- áp lực của cuộc sống hiện đại khiến con người luôn phải cạnh tranh căng thẳng, mệt mỏi, không còn quan tâm đến người khác và bỏ quên các giá trị tinh thần, các giá trị truyền thống.
- Cơ chế quản lí chưa thực sự coi trong người tài, quan hệ cảm tính, con ông cháu cha trong công việc vẫn còn phổ biến.
- Biện pháp: Tự hoàn thiện bản thân: tự lập, tự tin vào bản thân, nhanh nhẹn, nhạy bén, nắm bắt thời cơ.
III. Nhận xét bài làm của HS
 1. Ưu điểm: ẹa soỏ naộm vửừng yeõu caàu cuỷa baứi , neõn ủaừ vieỏt toỏt caực noọi dung,yeõu caàu cụ baỷn . Baứi vieỏt coự sửù ủaàu tử , nhieàu baứi vieỏt coự tieỏn boọ trong caựch duứng tửứ , dieón ủaùt . 
- Nhiều em đã xác định được nội dung yêu cầu của đề. Xác định được nội dung trọng tâm. Bố cục bài viết rõ ràng. Biết vận dụng kĩ năng làm văn nghị luận xã hội thông qua các thao tác giải thích, chứng minh, bình luận. Nhiều bài hành văn trôi chảy trong sáng, Văn viết có cảm xúc, màch lạc..
- Nắm được phương phỏp, cỏch làm, một số bài trỡnh bày đẹp, hành văn mạch lạc, góy gọn
 2. Nhược điểm: Một số bài làm quá sơ sài, Chưa có sự đầu tư về thời gian và chất xám. 
- Một số em chưa xác định được nội dung trọng tâm, bài làm còn lan man, dài dòng. Một số bài nhầm sang bàn bạc lung tung, không bám sát đề và yêu cầu của đề bài. Chổ noựi chung chung , chửa ủửa ra caực daón chửựng cuù theồ . 
- Moọt soỏ baứi vieỏt chửừ quaự xaỏu, caồu thaỷ , baứi laứm chửa laứm roừ yự chớnh . Vaờn luỷng cuỷng , rụứi raùc sai veà duứng tửứ ủaởt caõu , ngửừ phaựp quaự nhieàu
- Chớnh tả: Còn mắc lỗi chính tả và diễn đạt. loói veà duứng tửứ thieỏu chớnh xaực. lỗi veà vieỏt caõu sai ngửừ phaựp , khụng viết hoa tờn riờng, cũn viết tắt nhiều
- Diễn đạt: Dẫn dắt và phõn tớch ở một số em cún gượng gạo.Dựng sai quan heọ tửứ 
- Bố cục bài làm chưa rõ ràng, chửa caõn ủoỏi hoaởc quaự thieỏu veà y. Sắp xếp các ý chưa hợp lí và lô gíc, loọn xoọn, loói veà dieón ủaùt. Bài chưa vận dụng được các thao tác làm văn nghị luận. diễn đạt ý, trình bày đoạn văn cần chú ý. 
- Chữ viết xấu , trình bày cẩu thả, tẩy xóa nhiều, bài sau cần khắc phục: 
- KT: Trớch dẫn chưa chớnh xỏc, chưa đọc kĩ tỏc phẩm nờn cún mơ hồ, cũn nhầm sự kiện, nhõn vật chi tiết, hỡnh ảnh. Dùng từ đặt câu cần chú ý. Phân bố thời gian chưa hợp lí
- PP: chưa bỏm sỏt vào tỏc phẩm, chỉ kể, liệt kờ mà chưa vận dụng cỏc thao tỏc để khai thỏc sõu vấn đề không trừ lề, cẩu thả, không ghi tên vào tờ giấy kiểm tra. 
- Trỡnh bày: Lập luận chung chung, trình bày chưa hợp lí , cún tẩy xúa, khụng rừ về đơn vị cõu, đoạn, nhiếu bài dài chỉ cú 3 phần là ba đoạn. Cõu: quố, cụt, lằng nhằng, sai logic, cõu mơ hồ
IV. Ra đề bài số 2 về nhà: Nghị luận văn học
 1. Em hiểu và đánh giá thế nào về phong cách sống Nguyễn Công Trứ qua tác phẩm “Bài ca ngất ngưởng”.
 2. Cú ý kiến cho rằng: Với bài văn tế này, lần đầu tiờn trong lịch sử văn học cú một tượng đài nghệ thuật sừng sững về người nụng dõn tương xứng với ngoài đời của họ.í kiến của anh (chị) như thế nào?
 3. Nhõn cỏch nhà nho chõn chớnh trong “Bài ca ngắn đi trờn bói cỏt” của Cao Bỏ Quỏt hoặc “Bài ca ngất ngưởng “của Nguyễn Cụng Trứ.
 4. (Hỡnh tượng người phụ nữ trong văn học trung đại. Phõn tớch, chứng minh qua baứi thơ Thương vợ)
III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Củng cố lại kiến thức đó học, chữa lỗi thường gặp mà GV và cỏc bạn đó chỉ ra.
- Cần đọc kĩ đề để xác định đúng trọng tâm của bài làm. Chú ý lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạtuag cuỷa doứng soõng vaứ nhửừng chieỏn coõng hieồn haựch ụỷ ủaõyựcõng oanh lieọt nhaỏt trong lũch sửỷ d
D. Rỳt kinh nghiệm.
V . Keỏt quaỷ chung : 
Lụựp
Ghi chuự
ẹieồm 8 -> 10
ẹieồm treõn trung bỡnh :
ẹieồm dửụựi trung bỡnh :
ẹieồm 0 ->2
ẹeà5 : Vỡ sao noựi “ Vaờn teỏ nghúa sú Caàn Giuoọc” laứ moọt tieỏng khoực lụựn? Phaõn tớch hỡnh aỷnh ngửụứi nghúa sú trong baứi “ Vaờn teỏ nghúa sú Caàn Giuoọc” cuỷa Nguyeón ẹỡnh Chieồu.
 => YÙ chớnh caàn coự: Baứi vaờn teỏ ủửụùc xem laứ tieỏng khoực lụựn caờn cửự vaứo tử theỏ lụựn cuỷa ngửụứi khoực vaứ ủoỏi tửụùng lụựn cuỷa tieỏng khoực.
 1. Theỏ khoực : Ngửụứi khoực – tửực Nguyeón ẹỡnh Chieồu – khoõng chổ mang noói ủau rieõng maứ coứn mang noói ủau lụựn cuỷa nhaõn daõn, cuỷa ủaỏt nửụực : “ẹoaựi soõng Caàn Giuoọc, coỷ caõy maỏy daởm saàu giaờng ; nhỡn chụù Trửụứng Bỡnh, giaứ treỷ hai haứng luùy nhoỷ”.
- Tử theỏ lụựn cuỷa ngửụứi khoực coứn theồ hieọn ụỷ quan nieọm nhaõn sinh cao caỷ, ụỷ ủaõy laứ quan nieọm veà soỏng vaứ cheỏt : 
Thaứ thaực maứ ủaởng caõu ủũch khaựi, veà theo toồ phuù cuừng vinh ; Hụn coứn maứ chũu chửừ ủaàu Taõy, ụỷ vụựi man di raỏt khoồ. Thaực maứ traỷ nửụực non roài nụù, danh thụm ủoàn saựu tổnh chuựng ủeàu khen ; thaực maứ, ửng ủỡnh mieỏu ủeồ thụứ, tieỏng hay traỷi muoõn ủụứi ai cuừng moọ .. Nhử theỏ laứ ngửụứi khoực – hay ngửụứi ủửựng teỏ- khoõng chổ nhaõn danh caự nhaõn maứ coứn nhaõn danh ủaỏt nửụực, nhaõn daõn, nhaõn danh ủaùo lyự, nhaõn danh lũch sửỷ.
2. ẹoỏi tửụùng khoực : ẹoỏi tửụùng khoực ụỷ ủaõy laứ nhửừng nghúa sinh anh huứng vỡ nửụực queõn mỡnh. Khoực vỡ noói ủau lụựn, toồn thaỏt lụựn cuỷa Toồ quoỏc, cuỷa nhaõn daõn, khieỏn soõng nửụực coỷ caõy cuừng phaỷi ngaọm nguứi. Tieỏng khoực caỏt leõn giửừa ủaỏt trụứi, giửừa loứng daõn, trong tieỏng suựng giaởc. Khoực cho vaọn nửụực, khoực cho soỏ phaọn cuỷa caỷ coọng ủoàng
 3. Naộm vửừng kieỏn thửực trong baứi “ Vaờn teỏ nghúa sú Caàn Giuoọc” neõu leõn vaứ chửựng minh nhửừng ủaởc ủieồm cuỷa ngửụứi nghúa sú Caàn Giuoọc.
- Xuaỏt xửự tửứ taàng lụựp noõng daõn : Ngheứo khoồ : 	“ Cui cuựt laứm aờn, rieõng ta ngheứo khoự”. Caàn cuứ lao ủoọng :“ Vieọc cuoỏc.quen laứm” . Hieàn laứnh , chaỏt phaực, an phaọn sau luyỷ tre laứng : “ Chửa quen. Laứng boọ”
- Yeõu nửụực, caờm thuứ giaởc : Lo laộng khi nghe giaởc ủoựng quaõn treõn maỷnh ủaỏt queõ hửụng “ Tieỏng phong haùcmửa”. Caờm thuứ giaởc: “ Bửừa thaỏy boứng bongcoồ”
+ Xoựt xa cho caỷnh giang sụn gaỏm voực bũ keỷ thuứ giaứy xeựo .“ Moọt moỏi xa thử.baựn choự”
- Duừng caỷm anh huứng : Maởc duứ khoõng phaỷi laứ lớnh chuyeõn nghieọp : “ Voỏn chaỳng phaỷi.dieón binh”
 + Maởc duứ chửa ủửụùc taọp luyeọn binh thử, voừ ngheọ :“ Mửụứi taựm ban.. baứy boỏ” 
 + Maởc duứ trang bũ coứn thieỏu thoỏn:“ Ngoaứi caọt coựnoựn gioỷ”
 + nhửng hoù vaón ủửựng leõn choỏng giaởc vụựi moọt tinh thaàn duừng caỷm khaực thửụứng :“Chi nhoùc..suựng noồ”
+ Vaứ laọp neõn chieỏn coõng hieồn haựch:“ Hoaỷ mai.. quan hai noù”
- Hy sinh cao ủeùp : “ Nhửừng laứm.. voọi boỷ”.
- ẹaựnh giaự nhaõn vaọt : Ngửụứi nghúa sú Caàn Giuoọc tiõeõu bieồu cho noõng daõn Nam Boọ khaỳng khaựi, yeõu nửụực, anh huứng . Laàn ủaàu tieõn, hỡnh tửụùng ngửụứi noõng daõn yeõu nửụực ủửụùc phaỷn aựnh vaứo vaờn hoùc moọt caựch ủaày ủuỷ, xửựng ủaựng vụựi vai troứ quan troùng cuỷa hoù trong sửù nghieọp baỷo veọ Toồ quoỏc ( phaỷi maỏy chuùc naờm sau, hỡnh aỷnh aỏy mụựi ủửụùc taựi hieọn trong baứi “ ẹoàng chớ” cuỷa Chớnh Hửừu , “Nhụự” cuỷa Hoàng Nguyeõn). Vụựi nhửừng con ngửụứi yeõu nửụực anh huứng aỏy, neỏu phaàn ủoõng vua quan trieàu Nguyeón khoõng phaỷi laứ nhửừng keỷ baựn nửụực vaứ ủaàu haứng, thỡ lũch sửỷ seừ chuyeồn sang con ủửụứng khaực
Caỷm nghú cuỷa em veà moọt ngửụứi thaõn: boỏ, meù, anh, chũ)
MB: (2 ủ) Giụựi thieọu ngửụứi thaõn maứ em yeõu quyự nhaỏt. Neõu lớ do vỡ sao mỡnh yeõu quyự. Daón daột Vaứo phaàn thaõn baứi....
TB: (6 ủ) . Mieõu taỷ nhửừng neựt aỏn tửụùng veà veỷ beà ngoaứi: (daựng veỷ, khuoõn maởt, ủoõi maột, gioùng noựi, ủoõi tay...) . Taỏt caỷ gụùi aỏn tửụùng cuỷa em veà ngửụứi ủửụùc noựi tụựi: Hieàn hoứa, thaõn thieỏt, giaứu tỡnh yeõu thửụng...
Caỷm nhaọn chung veà cuoọc soỏng vaứ coõng vieọc cuỷa ngửụứi ủoự: ẹaỷm ủang, thaựo vaựt, chaờm lo, yeõu thửụng moùi ngửụứi, quan taõm giuựp ủoừ ngửụứi khaực...
Nhửừng tỡnh caỷm rieõng cuỷa ngửụứi ủoự ủoỏi vụựi em: ủửụùc chieàu chuoọng, quan taõm, chaờm soực nhieàu, chu ủaựo, ủửụùc daùy baỷo veà caựch ửựng xửỷ, veà nghũ lửùc ủeồ vửụùt qua moùi khoự khaờn, laứ taỏm gửụng saựng cho em noi theo....
Lụứi tửù nhuỷ cuỷa baỷn thaõn: Coỏ gaộng hoùc taọp ủeồ laứm haứi loứng ngửụứi thaõn, laứm nhieàu vieọc toỏt xửựng ủaựng vụựi sửù quan taõm cuỷa ngửụứi ủoự...
KB: (2ủ) Khaỳng ủũnh laùi tỡnh caỷm cuỷa mỡnh ủoỏi vụựi ngửụứi thaõn, ngửụứi thaõn laứ ủoọng lửùc ủeồ ta phaàn ủaỏu...
 3. Noọi dung :
a. Lung khụỷi( 2 caõu ủaàu) : 
b.Thớch thửùc 
+ Veỷ ủeùp haứo huứng: caõu 10 ủeỏn caõu 15
Chieỏn ủaỏu heỏt sửực duừng caỷm, tuy vuừ khớ thoõ sụ, tuy khoõng troỏng keứn coồ vuừ, vaón xoõng xaựo trong traùi giaởc nhử vaứo choó khoõng ngửụứi, coi thửụứng suựng ủaùn cuỷa chuựng. ẹuựng laứ laỏy “ gan vaứng” ủoù cuứng “ ủaùn saột”. ẹoaùn vaờn ủaừ nhử chieỏu leõn maứn aỷnh nhửừng thửụực phim heỏt sửực sinh ủoọng, soõi noồi veà cuoọc chieỏn ủaỏu tuy khoõng theo baứi baỷn binh phaựp gỡ, nhửng heỏt sửực duừng caỷm, quyeỏt lieọt, aựp ủaỷo dửừ doọi tinh thaàn giaởc vaứ giaứnh ủửụùc thaộng lụùi nhaỏt ủũnh ( vieọc sửỷ duùng tửứ ngửừ dieón taỷ hoaùt ủoọng nhanh, maùnh, dửựt khoaựt vaứ gioùng vaờn haờm hụỷ, doàn daọp, ủaày haứo khớ.).Ngheọ thuaọt tửụng phaỷn mieõu taỷ sửù ủoỏi laọp giửừa ta vaứ ủũch, ta ngheứo naứn(aựo vaỷi, taàm voõng) nhửng duừng caỷm (ủaùp, lửụựt), ủũch hieọn ủaùi( taứu, ủaùn) nhửng khieỏp sụù( maừ taứ ma nớ hoàn kinh)
Baống buựt phaựp hieọn thửùc, nhaứ vaờn ủaừ thaứnh coõng trong vieọc mieõu taỷ hỡnh tửụùng nghúa quaõn Caàn Giuoọc tửứ nguoàn goỏc xuaỏt thaõn, trang bũ, phaồm chaỏt, yự chớsaỹn saứng hi sinh vỡ nửụực. Nhửừng thuỷ phaựp ngheọ thuaọt ủửụùc taực giaỷ vaọn duùng: so saựnh, ủoỏi laọp, ủaởc taỷ  ủeồ khaộc hoùa veỷ ủeùp tinh thaàn cuỷa ngửụứi nghúa sú.
CAÂU HOÛI VAỉ ẹEÀ KIEÅM TRA ệÙNG DUẽNG KIEÁN THệÙC :
1) Nhửừng ủaởc ủieồm cụ baỷn veà tử tửụỷng vaứ ngheọ thuaọt cuỷa thụ vaờn Nguyeón ẹỡnh Chieồu?
 Gụùi yự traỷ lụứi :
- Quan ủieồm saựng taực cuỷa Nguyeón ẹỡnh Chieồu laứ “ Hoùc theo ngoứi buựt chớ coõng – Trong thụ cho nguù taỏm loứng Xuaõn thu” , vaứ “ Chụỷ bao nhieõu ủaùo thuyeàn khoõng khaỳm – ẹaõm maỏy thaống gian buựt chaỳng taứ” . ẹoự cuừng chớnh laứ tử tửụỷng xuyeõn suoỏt moùi taực phaồm cuỷa Nguyeón ẹỡnh Chieồu .
- Vaờn Nguyeón ẹỡnh Chieồu laứ vaờn giaựo huaỏn, vaờn chụỷ ủaùo. Nhửng ụỷ Nguyeón ẹỡnh Chieồu ủaùo lớ trụỷ thaứnh tỡnh caỷm, thaứnh “ leừ gheựt thửụng” , vỡ theỏ trụỷ thaứnh thụ thaọt sửù. Thụ vaờn Nguyeón ẹỡnh Chieồu chaỏt phaực, giaỷn dũ, khoõng trau chuoỏt, mửùụt maứ, nhửng soõi noồi nhieọt tỡnh . Thụ vaờn Nguyeón ẹỡnh Chieồu coự maứu saộc Nam Boọ ủaọm ủaứ, raỏt ủửụùc nhaõn daõn Nam Boọ yeõu thớch ( Luùc Vaờn Tieõn raỏt phoồ caọp) . Baứi Vaờn teỏ nghúa sú Caàn Giuoọc coự theồ xem laứ moọt kieọt taực, ủaừ dửùng leõn ủửụùc bửực tửụùng ủaứi heỏt sửực chaõn thaọt, sinh ủoọng huứng vú cuỷa nhửừng nghúa sú noõng daõn tửù nguyeọn ủửựng leõn choỏng quaõn xaõm lửụùc.
ẹeà 2 : Nguyeón ẹỡnh Chieồu vieỏt “ chụỷ bao nhieõu ủaùo thuyeàn khoõng khaỳm – ẹaõm maõy thaống gian buựt chaỳng taứ”. Haừy giaỷi thớch yự nghúa cuỷa hai caõu thụ treõn vaứ chửựng minh : thụ vaờn Nguyeón ẹỡnh Chieồu laứ sửù hieọn thửùc nhaỏt quaựn vaứ coự hieọu quaỷ cao quan ủieồm saựng taực noựi treõn cuỷa oõng .
GễẽI YÙ LAỉM BAỉI : 
1.Giaỷi thớch yự nghúa hai caõu thụ :
“Chụỷ bao nhieõu thuyeàn khoõng khaồm
ẹaõm maỏy thaống gian buựt chaỳng taứ.”
 Coự nghúa laứ : Vaờn chửụng phaỷi coự traựch nhieọm giaựo duùc ủaùo lyự cho ngửụứi ủụứi, traựch nhieọm ủoự khoõng bao giụứ ủửùục coi laứ ủaừ laứm, gioỏng nhử con thuyeàn chụỷ ủaùo, chụỷ bao nhieõu cuừng khoõng khaỳm ( khoõng ủaày ). Ngoứi buựt chieỏn ủaỏu choỏng boùn giam, ủaõm bao nhieõu cuừng vaón nhoùn saộc ( “ taứ” ủuựng laứ nghúa laứ xieõn leọch, khoõng coứn thaỳng nửừa ).
Nhử theỏ, Nguyeón ẹỡnh Chieồu ủaởt leõn haứng ủaàu chửực naờng giaựo duùc cuỷa vaờn hoùc. Chửực naờng naứy ủửụùc thửùc hieọn treõn hai phửụng dieọn : xaõy vaứ choỏng ( “ chụỷ ủaùo” vaứ “ ủaõm gian”).
 2. Sửù nghieọp vaờn thụ cuỷa Nguyeón ẹỡnh Chieồu laứ sửù thửùc hieọn nhaỏt quaựn vaứ ủaùt hieọu quaỷ cao quan ủieồm saựng taực treõn .
a) Nhaỏt quaựn coự nghúa laứ taực phaồm naứo cuừng ủửụùc vieỏt theo quan ủieồm aỏy: Luùc Vaõn Tieõn laứ lụứi ngụùi ca nhửừng con ngửụứi chieỏn ủaỏu cho chớnh nghúa (“ trai thụứi trung hieỏu laứm ủaàu – Gaựi thụứi tieỏt haùnh laứm caõu trau mỡnh” ), ủoàng thụứi laứ baỷn aựn keỏt toọi nhửừng keỷ baỏt nhaõn phi nghúa. Vaờn Teỏ nghúa sú Caàn Giuoọc, Vaờn teỏ Trửụng ẹũnh, vaờn teỏ nghúa sú traọn vong luùc tổnh ngụùi ca nhửừng taỏm gửụng anh huứng vỡ nửựục hi sinh vaứ vaùch traàn toọi aực cuỷa quaõn xaõm lửụùc. Ngử Tieàu y thuaọt vaỏn ủaựp ủeà caọp nhửừng con ngửụứi tuy phaỷi soỏng trong vuứng giaởc chieỏm, nhửng khoõng chũu hụùp taực vụựi chuựng.vv.
b) ẹaùt hieọu quaỷ cao nghúa laứ coự taực ủoọng lụựn tụựi tử tửụỷng tỡnh caỷm cuỷa nhaõn daõn. ẹoự laứ do nhieọt tỡnh soõi noồi, yeõu gheựt phaọn mỡnh noựi ủaùo ủửực maứ khoõng khoõ khan, coự sửực truyeàn caỷm thửùc sửù. ẹoự laứ do xaõy dửùng ủửụùc nhửừng nhaõn vaọt gaàn guừi vụựi ủaùi chuựng, nhaỏt laứ ngửụứi daõn Nam Boọ tửứ tớnh caựch ủeỏn ngoõn ngửừ