Giáo án Ngữ văn khối 11 - Tiết 87: Lập luận trong văn nghị luận

 CHAØO MÖØNG THAÀY COÂ VAØ CAÙC EMKIỂM TRA BÀI CŨCâu 1: Lập dàn ý bài văn nghị luận không cần:Nắm chắc yêu cầu của đề bài.Tìm hệ thống luận điểm, luận cứ.Sắp xếp thời gian hợp lí, tránh đầu voi đuôi chuột.Sắp xếp, triển khai các luận điểm, luận cứ theo thứ tự hợp lí và có trọng tâm.Câu 2: Phần thân bài dàn ý bài văn nghị luận cần:Định hướng, triển khai vấn đề.Triển khai lần lượt các luận điểm, luận cứ.Liên hê, nhấn mạnh mở rộng vấn đề.Phân tích, giải thích các luận điểm, luận cứ.TIEÁT 87:MỤC TIÊU Củng cố và nâng cao hiểu biết về yêu cầu và cách xây dựng lập luận đã học ở THCS. Xây dựng được lập luận trong bài văn nghị luậnKiến thức cần đạt Tiến trình tổ chức các hoạt động TIEÁT 87: LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN Kiến thức cần đạt Tiến trình tổ chức các hoạt động TIEÁT 87: LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN Chủ nghĩa nhân đạo trong văn học trung đại cũng rất phong phú, đa dạng. Biểu hiện ở lòng thương người, lên án, tố cáo những thế lực trà đạp lên con người; khẳng định, đề cao con người  Có thể thấy những biểu hiện của chủ nghĩa nhân đạo nói trên qua các tác phẩm văn học Phật giáo thời Lí (“Cáo bệnh bảo mọi người”, của Mãn Giác, , sáng tác của Nguyễn Trãi (“Đại cáo bình Ngô”,),  Cảm hứng nhân đạo đặc biệt nổi bật ở các tác phẩm thuộc giai đoạn văn học thế kỉ XVIII- giữa thế kỉ XIX như “Chinh Phụ ngâm”,”Cung oán ngâm khúc”, thơ Hồ Xuân HươngTruyện Kiều của Nguyễn Du Kiến thức cần đạt Tiến trình tổ chức các hoạt động TIEÁT 87: LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN Chủ nghĩa nhân đạo trong văn học trung đại cũng rất phong phú, đa dạng. Biểu hiện ở lòng thương người, lên án, tố cáo những thế lực trà đạp lên con người; khẳng định, đề cao con người  Có thể thấy những biểu hiện của chủ nghĩa nhân đạo nói trên qua các tác phẩm văn học Phật giáo thời Lí (“Cáo bệnh bảo mọi người”, của Mãn Giác, , sáng tác của Nguyễn Trãi (“Đại cáo bình Ngô”,),  Cảm hứng nhân đạo đặc biệt nổi bật ở các tác phẩm thuộc giai đoạn văn học thế kỉ XVIII- giữa thế kỉ XIX như “Chinh Phụ ngâm”,”Cung oán ngâm khúc”, thơ Hồ Xuân HươngTruyện Kiều của Nguyễn Du I. KHÁI NIỆM LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN Lập luận là đưa ra các lí lẽ, bằng chứng dẫn dắt đến một kết luận nào đóKiến thức cần đạt Tiến trình tổ chức các hoạt động TIEÁT 87: LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN I. KHÁI NIỆM LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN- Lập luận là đưa ra các lí lẽ bằng chứng dẫn dắt đến một kết luận nào đó II. CÁCH XÂY DỰNG LẬP LUẬN1. Xác định luận điểm Là ý kiến thể hiện tư tưởng quan điểm trong bài văn nghị luận2. Tìm luận cứ Là đưa ra các lí lẽ, bằng chứng thuyết phục để làm sáng tỏ luận điểmKiến thức cần đạt Tiến trình tổ chức các hoạt động TIEÁT 87: LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN I. KHÁI NIỆM LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN- Lập luận là đưa ra các lí lẽ bằng chứng dẫn dắt đến một kết luận nào đó II.CÁCH XÂY DỰNG LẬP LUẬN1. Xác định luận điểm Là ý kiến thể hiện tư tưởng quan điểm trong bài văn nghị luận2. Tìm luận cứ Là đưa ra các lí lẽ, bằng chứng thuyết phục để làm sáng tỏ luận điểm Chủ nghĩa nhân đạo trong văn học trung đại cũng rất phong phú, đa dạng. Biểu hiện ở lòng thương người, lên án, tố cáo những thế lực trà đạp lên con người; khẳng định, đề cao con người  Có thể thấy những biểu hiện của chủ nghĩa nhân đạo nói trên qua các tác phẩm văn học Phật giáo thời Lí (“Cáo bệnh bảo mọi người”, của Mãn Giác, , sáng tác của Nguyễn Trãi (“Đại cáo bình Ngô”,),  Cảm hứng nhân đạo đặc biệt nổi bật ở các tác phẩm thuộc giai đoạn văn học thế kỉ XVIII- giữa thế kỉ XIX như “Chinh Phụ ngâm”,”Cung oán ngâm khúc”, thơ Hồ Xuân HươngTruyện Kiều của Nguyễn Du Kiến thức cần đạt Tiến trình tổ chức các hoạt động TIEÁT 87: LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN I. KHÁI NIỆM LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬNII. CÁCH XÂY DỰNG LẬP LUẬN1. Xác định luận điểm Là ý kiến thể hiện tư tưởng quan điểm trong bài văn nghị luận2. Tìm luận cứ Là đưa ra các lí lẽ, bằng chứng thuyết phục để làm sáng tỏ luận điểm3. Lựa chọn phương pháp lập luận Cách thức lựa chọn, sắp xếp luận điểm, luận cứ sao cho lập luận chặt chẽ và thuyết phụcKiến thức cần đạt Tiến trình tổ chức các hoạt động TIEÁT 87: LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN I. KHÁI NIỆM LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN Lập luận là đưa ra các lí lẽ bằng chứng dẫn dắt đến một kết luận nào đó II.CÁCH XÂY DỰNG LẬP LUẬN1. Xác định luận điểm Là ý kiến thể hiện tư tưởng quan điểm trong bài văn nghị luận2. Tìm luận cứ Là đưa ra các lí lẽ, bằng chứng thuyết phục để làm sáng tỏ luận điểm Chủ nghĩa nhân đạo trong văn học trung đại cũng rất phong phú, đa dạng. Biểu hiện ở lòng thương người, lên án, tố cáo những thế lực trà đạp lên con người; khẳng định, đề cao con người  Có thể thấy những biểu hiện của chủ nghĩa nhân đạo nói trên qua các tác phẩm văn học Phật giáo thời Lí (“Cáo bệnh bảo mọi người”, của Mãn Giác, , sáng tác của Nguyễn Trãi (“Đại cáo bình Ngô”,),  Cảm hứng nhân đạo đặc biệt nổi bật ở các tác phẩm thuộc giai đoạn văn học thế kỉ XVIII- giữa thế kỉ XIX như “Chinh Phụ ngâm”,”Cung oán ngâm khúc”, thơ Hồ Xuân HươngTruyện Kiều của Nguyễn Du 3. Lựa chọn phương pháp lập luận-> Diễn dịch Cách thức lựa chọn, sắp xếp luận điểm, luận cứ sao cho lập luận chặt chẽ và thuyết phụcKiến thức cần đạt Tiến trình tổ chức các hoạt động TIEÁT 87: LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN I. KHÁI NIỆM LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬNII. CÁCH XÂY DỰNG LẬP LUẬN1. Xác định luận điểm Là ý kiến thể hiện tư tưởng quan điểm trong bài văn nghị luận2. Tìm luận cứ Là đưa ra các lí lẽ, bằng chứng thuyết phục để làm sáng tỏ luận điểm.3. Lựa chọn phương pháp lập luận Cách thức lựa chọn, sắp xếp luận điểm, luận cứ sao cho lập luận chặt chẽ và thuyết phục Diễn dịch, quy nạp,nêu phản đề,loại suy, so sánh đối lập, quan hệ nhân – quả Kiến thức cần đạt Tiến trình tổ chức các hoạt động TIEÁT 87: LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN * NGỮ LIỆU (Đoạn văn T1/sgk/T111)I. KHÁI NIỆM LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬNII. CÁCH XÂY DỰNG LẬP LUẬN1. Xác định luận điểm2. Tìm luận cứ3. Lựa chọn phương pháp lập luậnXác định phương pháp lập luận trong đoạn văn sau:Đoạn 1: “Tất cả mọi người sinh ra đều có quyền bình đẳng. Tạo hoá cho họ có quyền không ai có thể xâm phạm được; Trong những quyền ấy, có quyền được sống, quyền tự do và quyền mưa cầu hạnh phúc” Lời bất hủ ấy trong bản tuyên ngôn độc lập năm 1776 của nước Mĩ. Suy rộng ra câu ấy có nghĩa là: tất cả các dân tộc trên thế giới đều sinh ra bình đẳng, dân tộc nào cũng có quyền sống, quyền sung sướng và quyền tự do. (Hồ Chí Minh) Cách thức lựa chọn, sắp xếp luận điểm, luận cứ sao cho lập luận chặt chẽ và thuyết phụcKiến thức cần đạt Tiến trình tổ chức các hoạt động TIEÁT 87: LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN * NGỮ LIỆU (Đoạn văn T1/sgk/T111)I. KHÁI NIỆM LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬNII. CÁCH XÂY DỰNG LẬP LUẬN1. Xác định luận điểm2. Tìm luận cứ3. Lựa chọn phương pháp lập luậnXác định phương pháp lập luận trong đoạn văn sau:Đoạn 1: “Tất cả mọi người sinh ra đều có quyền bình đẳng. Tạo hoá cho họ có quyền không ai có thể xâm phạm được; Trong những quyền ấy, có quyền được sống, quyền tự do và quyền mưa cầu hạnh phúc” Lời bất hủ ấy trong bản tuyên ngôn độc lập năm 1776 của nước Mĩ. Suy rộng ra câu ấy có nghĩa là: tất cả các dân tộc trên thế giới đều sinh ra bình đẳng, dân tộc nào cũng có quyền sống, quyền sung sướng và quyền tự do. (Hồ Chí Minh)-> Loại suy Kiến thức cần đạt Tiến trình tổ chức các hoạt động TIEÁT 87: LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN * NGỮ LIỆU (Đoạn văn T1/sgk/T111)I. KHÁI NIỆM LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬNII. CÁCH XÂY DỰNG LẬP LUẬN1. Xác định luận điểm2. Tìm luận cứ3. Lựa chọn phương pháp lập luận- Diễn dịch, quy nạp,nêu phản đềloại suy, Xác định phương pháp lập luận trong đoạn văn sau:Đoạn 2: Người ta thường nói “Cứng quá thì gãy”. Kẻ sĩ chỉ lo không cứng cỏi được, còn gãy hay không là việc của trời. Sao lại đoán trước là sẽ gãy mà chịu đổi cứng ra mềm. Ngô Tử Văn là một chàng áo vải. Vì cứng cỏi mà dám đốt cháy đền tà, chống lại yêu ma, làm một việc hơn cả thần và người. Bởi thế được nổi tiếng và được giữ ngôi vị ở Minh ti, thật là xứng đáng. Vậy kẻ sĩ, không nên sợ sự cứng cỏi.(Nguyễn Dữ, Chuyện chức phán sự đền Tản Viên)-> Nêu phản đềKiến thức cần đạt Tiến trình tổ chức các hoạt động TIEÁT 87: LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN * NGỮ LIỆU (Đoạn văn T1/sgk/T111)I. KHÁI NIỆM LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬNII. CÁCH XÂY DỰNG LẬP LUẬN1. Xác định luận điểm- Là ý kiến thể hiện tư tưởng quan điểm trong bài văn nghị luận2. Tìm luận cứ- Là đưa ra các lí lẽ, bằng chứng thuyết phục để làm sáng tỏ luận điểm.3. Lựa chọn phương pháp lập luận- Diễn dịch, quy nạpnêu phản đề., loại suy, Thảo luận nhómYêu cầu: Xác định luận điểm, luận cứ lí lẽ, luận chứng thực tế, phương pháp lập luận .Nhóm 1,2: Đoạn văn mục I “Người dùng binh giỏi”Nhóm 3: Đoạn văn 1 mục II “Ai cũng biếtnước khác”Nhóm 4: Đoạn văn 2 mục II “Báo chí thông tin”Kiến thức cần đạt Tiến trình tổ chức các hoạt động TIEÁT 87: LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN * NGỮ LIỆU (Đoạn văn T1/sgk/T111)I. KHÁI NIỆM LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬNII. CÁCH XÂY DỰNG LẬP LUẬN1. Xác định luận điểm- Là ý kiến thể hiện tư tưởng quan điểm trong bài văn nghị luận2. Tìm luận cứ- Là đưa ra các lí lẽ, bằng chứng thuyết phục để làm sáng tỏ luận điểm.3. Lựa chọn phương pháp lập luận- Diễn dịch, quy nạpnêu phản đề, loại suy, * GHI NHỚ (SGK/T111)Kiến thức cần đạt Tiến trình tổ chức các hoạt động TIEÁT 87: LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN * NGỮ LIỆU (Đoạn văn T1/sgk/T111)I. KHÁI NIỆM LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬNII. CÁCH XÂY DỰNG LẬP LUẬN1. Xác định luận điểm- Là ý kiến thể hiện tư tưởng quan điểm trong bài văn nghị luận2. Tìm luận cứ- Là đưa ra các lí lẽ, bằng chứng thuyết phục để làm sáng tỏ luận điểm.3. Lựa chọn phương pháp lập luận- Diễn dịch, quy nạpnêu phản đề..., loại suy, * GHI NHỚ (SGK/T111) III. LUYỆN TẬP. Bài tập 2/ T111 Kiến thức cần đạt Tiến trình tổ chức các hoạt động TIEÁT 87: LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN * NGỮ LIỆU (Đoạn văn T1/sgk/T111)I. KHÁI NIỆM LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬNII. CÁCH XÂY DỰNG LẬP LUẬN* GHI NHỚ (SGK/T111) III. LUYỆN TẬP. Bài tập 2/ T111 - Nâng cao hiểu biết về tự nhiên xã hội Giúp ta khám phá ra chính bản thân mình Đọc sách chắp cánh cho ước mơ và sáng tạo Giúp cho việc diễn đạt tốt hơn.a. Đọc sách đem lại cho ta nhiều điều bổ íchBài tập 2/ T111 Hoạt động nhómNhóm 1: Câu b Nhóm2 : Câu cKiến thức cần đạt Tiến trình tổ chức các hoạt động TIEÁT 87: LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN * NGỮ LIỆU (Đoạn văn T1/sgk/T111)I. KHÁI NIỆM LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬNII. CÁCH XÂY DỰNG LẬP LUẬN* GHI NHỚ (SGK/T111) III. LUYỆN TẬP. Bài tập 2/ T111 - Nâng cao hiểu biết về tự nhiên xã hội Giúp ta khám phá ra chính bản thân mình Đọc sách chắp cánh cho ước mơ và sáng tạo Giúp cho việc diễn đạt tốt hơn.Câu a. Đọc sách đem lại cho ta nhiều điều bổ íchBài tập 2/ T111 Hoạt động nhómNhóm 1: Câu b Nhóm2 : Câu cCâu b,c : Hoàn thiện vào vở theo kết quả hoạt động. Kiến thức cần đạt Tiến trình tổ chức các hoạt động TIEÁT 87: LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN * NGỮ LIỆU (Đoạn văn T1/sgk/T111)I. KHÁI NIỆM LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬNII. CÁCH XÂY DỰNG LẬP LUẬN* GHI NHỚ (SGK/T111) III. LUYỆN TẬP. Bài tập 2/ T111 - Nâng cao hiểu biết về tự nhiên xã hộiCâu a. Đọc sách đem lại cho ta nhiều điều bổ íchBài tập 3/ T111 Câu b,c : Hoàn thiện vào vở theo kết quả hoạt động. - Giúp ta khám phá ra chính bản thân mình- Đọc sách chắp cánh cho ước mơ và sáng tạo - Giúp cho việc diễn đạt tốt hơn.Bài tập 3/ T111 Sách đưa đến cho người đọc những hiểu biết mới mẻ về thế giới xung quanh, về vũ trụ bao la, về những đất nước và những dân tộc xa xôi. Những quyển sách khao học có thể giúp người đọc khám phá ra vũ trụ vô tận với những quy luật của nó, hiểu được trái đất tròn mang trên mình nó bao nhiêu đát nước khác nhau với những hoàn cảnh thiên nhiên khác nhau. Những quyển sách xã hội học lại giúp ta hiểu biết về đời sống con người trên các phần đất khác nhau đó với những đặc điểm về kinh tế, lịch sử, văn hoá, những truyền thống, những khát vọng”DẶN DÒ Học thuộc ghi nhớ, viết thành đoạn văn những luận điểm còn lại Chuẩn bị bài mới: Chí khí anh hùng. 1. Tìm và phân tích những từ ngữ thể hiện chí khí của Từ Hải 2. Sưu tầm mỗi người 2 câu thơ (bài thơ) thể hiện chí làm trai trong văn học trung đại. 3. Tìm và phân tích giá trị biện pháp nghệ thuật mà tác giả dùng để ca ngời Từ Hải