I.Vấn đề cần giải quyết
- Tên bài dạy: Bài viết số 1 (Nghị luận xã hội)
- Thời gian thực hiện: 1 tiết
- Địa điểm: 11G
- Chuẩn bị của GV và HS
+ Giáo viên: Sách giáo khoa Ngữ văn 11 tập I ban cơ bản, Sách giáo viên, hướng dẫn soạn giảng, hướng dẫn thiết kế bài giảng Ngữ văn 11 tập I ban cơ bản.
+ Học sinh: giấy kiểm tra,SGK, vở soạn, vở ghi
II. Mục tiêu bài học
1.Kiến thức:
- Nhằm kiểm tra, đánh giá kĩ năng đọc hiểu, kĩ năng làm bài văn nghị luận, mức độ đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng được qui định trong chương trình Ngữ văn lớp 11.
- Biết vận dụng những tri thức và kĩ năng đã học vào văn nghị luận.
2.Kỹ năng:
- Kĩ năng đọc hiểu VB
- Biết vận dụng tổng hợp các thao tác lập luận và các phương thức biểu đạt để viết một bài văn nghị luận.
3.Thái độ:
- Có ý thức nghiêm túc làm bài.
4. Định hướng phát triển năng lực cho HS
Qua đó, HS có thể hình thành các năng lực:
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực thẩm mĩ
- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến VB.
- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về ý nghĩa các văn bản.
- Năng lực tiếp nhận và tạo lập văn bản có sức thuyết phục.
Tuần 2: Từ ngày././2019 Đến ngày././2019 Ngày soạn:././2019 Tiết 5: BÀI VIẾT SỐ 1 (Nghị luận xã hội) I.Vấn đề cần giải quyết - Tên bài dạy: Bài viết số 1 (Nghị luận xã hội) - Thời gian thực hiện: 1 tiết - Địa điểm: 11G - Chuẩn bị của GV và HS + Giáo viên: Sách giáo khoa Ngữ văn 11 tập I ban cơ bản, Sách giáo viên, hướng dẫn soạn giảng, hướng dẫn thiết kế bài giảng Ngữ văn 11 tập I ban cơ bản. + Học sinh: giấy kiểm tra,SGK, vở soạn, vở ghi II. Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: - Nhằm kiểm tra, đánh giá kĩ năng đọc hiểu, kĩ năng làm bài văn nghị luận, mức độ đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng được qui định trong chương trình Ngữ văn lớp 11. - Biết vận dụng những tri thức và kĩ năng đã học vào văn nghị luận. 2.Kỹ năng: - Kĩ năng đọc hiểu VB - Biết vận dụng tổng hợp các thao tác lập luận và các phương thức biểu đạt để viết một bài văn nghị luận. 3.Thái độ: - Có ý thức nghiêm túc làm bài. 4. Định hướng phát triển năng lực cho HS Qua đó, HS có thể hình thành các năng lực: - Năng lực sáng tạo - Năng lực thẩm mĩ - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến VB. - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về ý nghĩa các văn bản. - Năng lực tiếp nhận và tạo lập văn bản có sức thuyết phục. III. Tiến trình dạy học 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: Không *Hình thức đề kiểm tra - Hình thức: tự luận. - Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm bài trong 45 phút. *Thiết lập ma trận - Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình môn Ngữ văn lớp 11 - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra (theo các bước như minh họa ở trên) - Xác định khung ma trận Ma trận đề kiểm tra Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Làm văn -Văn nghị luận :Đọc truyện Tấm Cám: Suy nghĩ về cuộc đấu tranh giữa cái thiện và cái ác,giữa người tốt và kẻ xấu trong xã hội xưa và nay Thấp Cao Đọc truyện Tấm Cám: Suy nghĩ về cuộc đấu tranh giữa cái thiện và cái ác,giữa người tốt và kẻ xấu trong xã hội xưa và nay Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: 1 Số điểm: 10 Tỉ lệ:100% Số câu: 1 Số điểm: 10 Tỉ lệ:100% Tổng câu Điểm Tỉ lệ Số câu: 1 Số điểm: 10 Tỉ lệ:100% Số câu: 1 Số điểm: 10 Tỉ lệ:100% 3.Nội dung đề bài Đề bài: Đọc truyện Tấm Cám: Suy nghĩ về cuộc đấu tranh giữa cái thiện và cái ác,giữa người tốt và kẻ xấu trong xã hội xưa và nay -GV nhắc HS thời gian nộp bài và yêu cầu HS xem hướng dẫn và gợi ý trong SGK -HS chép đề bài , ghi nhớ yêu cầu của HS 4. Dặn dò, giao nhiệm vụ - Về nhà soạn bài “Tự tình 2” 5. Rút kinh nghiệm
Tài liệu đính kèm: