Giáo án môn Đạo đức lớp 4

 Thứ..........ngày, tháng.......năm...
 Đạo đức : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP. ( T1)
I/ Mục tiêu: HS nhận thức được:
- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập .
- Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến
- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh .
GDKNS -Kỹ năng tự nhận thức -Kỹ năng bình luận, phê phán -Kỹ năng làm chủ bản thân 
II/ Chuẩn bị: Các mẫu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập .
III/ Hoạt động trên lớp
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1/ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2/ Bài mới :
 Giới thiệu bài
HĐ1: Giúp HS xử lý tình huống,biết thế nào là trung thực trong học tập.
Cho Hs nêu các cách giải quyết trong tình huống đó.
Gv theo dõi tóm tắt cách giải quyết của hs trên bảng
Nếu em là Long em sẽ chọn cach giải quyết nào? 
Gv chia các nhóm Hs vào các nhóm có chung cách giải quyết.
Gv nhận xét , kết luận.
- Yêu cầu 2 HS đọc ghi nhớ SGK . 
HĐ2: Giúp HS thực hành qua bài tập .
 BT1/tr4sgk :
Tổ chức cho Hs trình bày ý kiến, trao đổi,chất vấn nhau .
Gv theo dõi kết luận .
BT2/tr4 sgk: 
Cho Hs trình bày nhận định của mình và giải thích vì sao?
Gv nhận xét ,kết luận .
HĐ3: HĐ tiếp nối:
Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau .
- Tự liên hệ bản thân (Bài tập 6 sgk)
- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm (Bài tập 5 Sgk) ..
- Nhận xét tiết học .
a ,HS nhận biết thế nào là trung thực trong học tập .
- HS xem tranh (trang 3,SGK)
đọc nội dung tình huống .
- HS đọc nội dung tình huống
Lần lượt nêu các cách giải quyết
Hs nêu cách giải quyết của mình 
- Các nhóm thảo luận vì sao mình chọn cách giải quyết đó?
- Đại diện các nhóm trả lời . * Hs khá giỏi rút ra bài học ghi nhớ :
Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng .
Trung thực trong học tập, em sẽ được mọi người quý mến .
b, Nhận biết hành vi trung thực, hành vi thiếu trung thực
 - Hs làm việc cá nhân
 -1 Hs đọc đề nêu yêu cầu bài tập
Hs thực hiện theo yêu cầu của Gv
- Hs thảo luận nhóm đôi .
- Trình bày nhận định của mình bằng thẻ màu và nêu vì sao chọn
- 2 Hs đọc lại ghi nhớ SGK .
- Sưu tầm các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực học tập .
Thứ..........ngày, tháng.......năm...
Đạo đức : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP. ( Tiết 2 )
I/ Mục tiêu: HS nhận thức được:
- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập .
- Biết quí trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập .
GDKNS -Kỹ năng tự nhận thức -Kỹ năng bình luận, phê phán -Kỹ năng làm chủ bản thân 
II/ Chuẩn bị: 
- Các mẫu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập .
III/ Hoạt động trên lớp
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1/ Kiểm tra bài cũ:
2/ Bài mới 
Giới thiệu bài
HĐ1: Giúp HS xử lý tình huống
Bài tập 3/tr4:
Cho Hs nêu các cách giải quyết trong các tình huống đó.
Tổ chức cho cả lớp trao đổi,chất vấn
Gv theo dõi nhận xét, kết luận từng tình huống .
HĐ2: Giúp HS trình bày tư liệu đã sưu tầm được
Gv lần lượt cho Hs trình bày ,giới thiệu những tư liệu đã sưu tầm được .
 Suy nghĩ của em về những mẫu chuyện,
những tấm gương đó?
Gv theo dõi kết luận 
HĐ3: Trình bày tiểu phẩm
Tỏ chức cho HS nhận xét .
Nếu em ở tình huống đó em hành động như vậy không? Vì sao?
Gv nhận xét tuyên dương .
Liên hệ nội dung giáo dục : tiếp tục thực hiện cuộc vận động : “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực”
 Hoạt động tiếp nối
Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau
Nhận xét tiết học
Kiểm tra 3 HS
1 Hs đọc đề
HS hoạt động nhóm
Đại diện các nhóm trình bày
HS tham gia trao đổi,chất vấn
 Hs hoạt động cá nhân
 Lần lượt trình bày các mẩu chuyện, những tấm gương đã sưu tầm được .
HS trao đổi 
 Hs thảo luận nhóm 
Trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị
HS tham gia trình bày
 Nhắc nhỡ HS thực hành theo nội dung bài học.
Thứ..........ngày, tháng.......năm...
Đạo đức : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP . 
I/ Mục tiêu: HS nhận thức được:
- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập .
- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ .
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập .
GDKNS -Kỹ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập-Kỹ năng tìm hiểu sự hổ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn ben khi gặp khó khăn trong học tập.
II/ Chuẩn bị: bảng phụ . Phiếu bài tập .
III/ Hoạt động trên lớp
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra bài cũ:
2/ Bài mới :
Giới thiệu bài
HĐ1: Giúp HS tìm hiểu nội dung câu chuyện.
Gv kể chuyện: Một học sinh nghèo vượt khó
- Thảo đã gặp khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập ?
- Trong hoàn cảnh ấy bằng cách nào Thảo vẫn học tốt?
 Gv kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi . Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn.
- Nếu ở hoàn cảnh khó khăn như Thảo em sẽ làm gì? Vì sao?
Gv kết luận cách giải quyết tốt nhất .
HĐ2: Giúp HS làm các bài tập .
Gv yêu cầu HS nêu cách chọn và giải thích lí do .
Gv kết luận : (a), (b), (đ ) là những cách giải quyết tích cực .
- Qua bài học em rút ra được điều gì?
HĐ3 : Biết những biểu hiện sự vượt khó...
- GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh .
 Hoạt động tiếp nối
 Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau
 Nhận xét tiết học
Kiểm tra 3 HS
Hs chú ý nghe
2 HS kể tóm tắt nội dung chuyện
HS hoạt động nhóm
Đại diện các nhóm trình bày
lớp nhận xét bổ sung .
HS tham gia trao đổi,chất vấn
HS hoạt động nhóm đôi
Đại diện các nhóm trình bày .Các nhóm khác bổ sung
 - HS làm bài tập 1/ trang 7 sgk .
 ( Phiếu bài tập )
1HS đọc đề, nêu yêu cầu bài tập
Hs làm việc cá nhân nêu cách chọn và giải thích lí do .
Hs nêu bài học
HS đọc ghi nhớ trang 6 sgk .
* HS khá giỏi .
- Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập .( bài 2- VBT)
Chuẩn bị BT 3,4
Thực hiện các hoạt động ở mục thực hành
Thứ..........ngày, tháng.......năm...
Đạo đức : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 2 ) 
I/ Mục tiêu: HS nhận thức được:
- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập .
- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ .
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập .
- Yêu mến, noi theo những tấm gương học sinh nghéo vượt khó .
GDKNS -Kỹ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập-Kỹ năng tìm hiểu sự hổ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn ben khi gặp khó khăn trong học tập.
II/ Chuẩn bị: Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó học tập .
III/ Hoạt động trên lớp
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra bài cũ:
2/ Bài mới 
Giới thiệu bài
HĐ1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2/tr7).
 - Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm
 Gv nhận xét,bổ sung
 Gv theo dõi kết luận
HĐ2 : Thảo luận nhóm đôi .
Bài tập 3/tr7: Tự liên hệ,trao đổi về việc vượt khó trong học tập.
Gv nhận xét tuyên dương.
HĐ3 : Làm việc cá nhân 
 Bài tập 4/tr7
Gv giải thích yêu cầu bài tập
 Những khó khăn có thể gặp phải
 Gv ghi tóm tắt ở bảng .
GV kết luận ..
 Kết luận chung: Trong cuộc sống mỗi người đều gặp phải khó khăn riêng. Để học tập tốt ta phải vượt qua những khó khăn đó.
 Hoạt động tiếp nối
Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau
Nhận xét tiết học
Kiểm tra 3 HS
1 HS đọc đề nêu yêu cầu 
HS hoạt động nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình huống
Đại diện các nhóm trình bày
lớp nhận xét bổ sung
HS hoạt động nhóm đôi
Vài HS trình bày trước lớp .
HS hoạt động cá nhân hoàn thành bảng
 Cách giải quyết
Cả lớp trao đổi .
Thực hiện các hoạt động ở mục thực hành
Thứ..........ngày, tháng.......năm...
 Tuần : 5 
 Đạo đức :	 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN. ( Tiết 1)
I/ Mục tiêu: HS biết được :
- Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em .
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác 
GDKNS:-Kỹ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học.Kỹ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến.
II/ Chuẩn bị: - Cặp sách , vài bức tranh để hs nhận xét phần khởi động.
 - Thẻ màu (HS) .
III/ Hoạt động trên lớp
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra bài cũ:
2/ Bài mới 
Giới thiệu bài
HĐ1: HS Khởi động.
Gv cho các nhóm cùng quan sát 1cái cặp xách . và một số bức tranh .....
- Gv kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến khác nhau về cùng sự vật.
HĐ2: Giúp HS thảo luận tình huống.
Gv nêu các tình huống, giao nhiệm vụ cho các nhóm.
Gv nhận xét,bổ sung
- Điều gì xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em, lớp em ?
Gv theo dõi kết luận : 
 HĐ3 : Bài tập 1,sgk .
Gv nêu yêu cầu bài tập 1 .
Tổ chức cho HS nhận xét
Gv nhận xét tuyên dương
 Bài tập 2,sgk
Gv nêu yêu cầu,hướng dẫn HS bày tỏ thái độ bằng thẻ
GV lần lượt nêu từng ý kiến
Gv kết luận từng ý kiến
3 Củng cố , dặn dò :
 Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau
Nhận xét tiết học .
Kiểm tra 3 HS
HS hoạt động nhóm
Hs quan sát và nhận xét 
Đại diện các nhóm trình bày nhận xét về cái cặp .
nhận xét ý kiến của các nhóm có giống nhau không?
HS tham gia trao đổi,chất vấn .
Hs hoạt động nhóm thảo luận nội dung câu hỏi 1,2 tr/9
Đại diện các nhóm trình bày .Các nhóm khác bổ sung
HS trao đổi cá nhân
HS đọc ghi nhớ ( trang 9 sgk)
Hs thảo luận nhóm đôi bài tập 1
Đại diện các nhóm trình bày
HS tham gia nhận xét ,bổ sung
- Bày tỏ ý kiến .
Hs bày tỏ thái độ bằng thẻ,giải thích lý do.
Nhắc nhỡ HS chuẩn bị tiểu phẩm
Cho tiết 2
Thứ..........ngày, tháng.......năm...
 Tuần : 6 
 Đạo đức :	 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN. ( Tiết 2)
 I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng:
- Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em .
- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân , biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác .
GDKNS:-Kỹ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học.Kỹ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến.
II/ Chuẩn bị: HS tham gia đóng các vai trong tiểu phẩm .
III/ Hoạt động trên lớp
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra bài cũ:
 - Điều gì xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến có liên quan đến bản thân em và lớp em? 
2/ Bài mới 
Giới thiệu bài .
HĐ1: HS trình bày tiểu phẩm.
-Gv giới thiệu nhóm HS trình bày tiểu phẩm trước lớp.
-Tổ chức HS thảo luận nội dung tiểu phẩm
-Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ bạn Hoa? Bố bạn Hoa về việc học của Hoa?
- Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào?Ý kiến đó có phù hợp không?
- Nếu là Hoa em sẻ giải quyết như thế nào?
Gv nhận xét,bổ sung
Gv kết luận
HĐ2: Trò chơi Phóng viên 
Gv hướng dẫn cách phỏng vấn, nội dung phỏng vấn
GV kết luận
HĐ3: Hs viết vẽ tranh,kể chuyện về quyền được tham gia ý kiến.
Gv tổ chức cho Hs lần lượt trình bày các nội dung vẽ tranh,kể chuyện .
GV theo dõi nhận xét tuyên dương
Hoạt động tiếp nối
Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau
Nhận xét tiết học .
Kiểm tra 2 HS
Kiểm tra vở BT 3HS
Nhóm HS trình bày tiểu phẩm
HS xem các bạn trình bày tiểu phẩm
Hoạt động nhóm
Đại diện các nhóm trình bày 
Lớp trao đổi
Bài tập 3/tr10:
1 Hs đọc đề - nêu yêu cầu
Thực hiện các hoạt động ở mục thực hành
Hs tham gia trình bày tranh vẽ nêu ND tranh vẽ
HS kể chuyện
Lớp nhận xét .
Về nhà làm VBT bài 3&4 .
 Thứ..........ngày, tháng.......năm...
 Tuần : 7 
 ... trên lớp
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra bài cũ: Tôn trọng Luật GT
2/ Bài mới : Giới thiệu bài
b/ Kết nối :
HĐ1: Tìm hiểu về các biển báo giao thông .
- GV nêu tên trò chơi, nêu luật chơi .
Lần lượt Gv cho HS quan sát các biển báo GT nêu ý nghĩa,tác dụng của biển báo đó với người tham gia giao thông .
- Gv nhận xét kết luận: 
Gv liên hệ tình hình chấp hành các biển báo an toàn giao thông ở địa phương .
c/ Thực hành , luyện tập 
HĐ2: Giải quyết các tình huống thường gặp khi tham gia giao thông .
Bài tập 3/tr42: 
Gv nêu yêu cầu ,giao nhiệm vụ cho các nhóm 
GV nhận xét kết luận từng tình huống 
Bài tập 4tr/42
Gv nêu yêu cầu
Nhận xét về tình hình an toàn giao thông ở địa phương và những đề xuất để thực hiện tốt hơn về an toàn giao thông.
Gv nhận xét kết luận 
d/ Vận dụng : Củng cố
Vì sao ta phải thực hiện đảm bảo Luật GT?
Dặn dò: Chuẩn bị bài Bảo vệ môi trường 
Kiểm tra 2 HS
Kiểm tra vở BT 4 HS
HS HĐ cá nhân tham gia chơi
1 HS đọc đề nêu yêu cầu 
HS hoạt động nhóm đôi giải quyết tình huống và trả lời vì sao?
Các nhóm trình bày 
Lớp trao đổi ,nhận xét
HS hoạt động nhóm nêu nhận xét của mình về tình hình giao thông địa phương và nêu đề xuất phương án làm giảm tai nạn GT 
Đại diện các nhóm trình bày 
Lớp nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe .
Tuần 30 Thứ..........ngày, tháng.......năm...
 Bài 14 : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
 I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng:
Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường .
Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường 
Tham gia bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng .
II/ Các kỹ năng sống cơ bản :
- Kĩ năng trình báy các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường . 
- Kĩ năng thu tập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường .
III Chuẩn bị: tranh ảnh , sgk . .
IV/ Hoạt động trên lớp
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra bài cũ: Tôn trọng Luật Giao thông
2/ Bài mới : 
Giới thiệu bài . ( Khám phá )
HĐ1: ( Kết nối ) Xử lý thông tin 
- Nêu những thiệt hạivề môi trường trong các thông tin trên?
- Qua các thông tin trên theo em môi trường bị ô nhiễm do những nguyên nhân nào?
- Những hiện tượng trên làm ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống con người?
- Em làm gì để góp phần bảo vệ môi trường?
- Gv nhận xét kết luận : (SGK)
 * Gv liên hệ tình hình môi trường ở trường,địa phương.
HĐ2: (Thực hành ) HS luyện tập 
Bài tập 1/tr44: 
Gv lần lượt nêu từng việc làm .
GV nhận xét kết luận (SGK)
Củng cố: Vì sao con người phải sống thân thiện với môi trường?
 Làm BT 2 VBT
 Dặn dò: (Vận dụng ) 
 Chuẩn bị bài tiết 2 
Kiểm tra 2 HS
Kiểm tra vở BT 4 HS
HS HĐ nhóm đọc thông tin tr/43-44 dựa vào hiểu biết của mình trả lời
Đại diện các nhóm trình bày
Lớp nhận xét ,bổ sung
HS tự liên hệ bản thân về thực hiện vệ sinh môi trường 
1 HS đọc ghi nhớ
1 HS đọc đề nêu yêu cầu 
HS dùng thẻ để bày tỏ ý kiến của mình
Lớp trao đổi ,nhận xét
 HS nêu ý kiến 
Tuần 31 Thứ..........ngày, tháng.......năm...
 Bài 14 : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TT)
 I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng:
Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường .
Tham gia bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng 
II/ Các kỹ năng sống cơ bản :
- Kĩ năng bình luận ,xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường  . 
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường .
III Chuẩn bị: tranh ảnh , sgk . những việc làm phù hợp với khả năng ..
IV/ Hoạt động trên lớp
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra bài cũ: Bảo vệ môi trường 
2/ Bài mới :
 Giới thiệu bài ( Khám phá )
HĐ1: ( Kết nối) 
Con người tác động đến môi trường .
Bài tập 2/44:
Gv nêu yêu cầu ,gợi ý để HS dự đoán kết quả những tác hại do con người gây ra với môi trường
- Gv nhận xét kết luận: 
HĐ2: Bày tỏ thái độ ( Thực hành) 
Bài tập 3/tr45: 
Gv lần lượt nêu từng việc làm đúng sai.
GV nhận xét kết luận từng nội dung
Bài tập 4/45
GV giao nhiệm vụ cho các nhóm (Mỗi nhóm 1 tình huống)
GV kết luận từng tình huống .
Củng cố: ( Vận dụng )
Vì sao con người phải sống thân thiện với môi trường? 
Dặn dò: chuẩn bị bài sau
Kiểm tra 2 HS
Kiểm tra vở BT 4 HS
HS HĐ nhóm đôi dựa vào hiểu biết của mình để dự đoán trả lời
Đại diện các nhóm trình bày
Lớp nhận xét ,bổ sung
HS dùng thẻ để bày tỏ thái độ của mình trước các việc làm
1 HS đọc đề nêu yêu cầu 
HS HĐ nhóm xử lí tình huống
Đại diện các nhóm trình bày 
Lớp trao đổi ,nhận xét
HS nêu ý kiến 
- Hs lắng nghe .
 Thứ..........ngày, tháng.......năm...
 Tuần 32 
Đạo đức : Cư xử nói năng lịch sự với người khác
 I/Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết:
 - Cư xử nói năng lịch sự với mọi người.
 - Nói năng lịch sự với mọi người thông qua mọi hoạt động,mọi lúc,mọi nơi.
 - GD học sinh nói lời hay, ý đẹp.
II/Chuẩn bị: * Phiếu thảo luận+ Đội kịch : Tiểu phẩm, đồ dùng sắm vai. III/Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ :
B. Bài mới : 
Nêu mục tiêu bài học
Giới thiệu về những tình huống có thể diễn ra khi khách đến chơi nhà. 
Hoạt động 1 : Thảo luận, sắm vai .
GV kết luận :
Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến:
Cho HS nêu cách giải quyết các tình huống.
GV chốt ý đúng.
*Trò chơi: Bắn tên: 
Nêu những biểu hiện cư xử nói năng lịch sự với người khác .
 +GV nêu luật chơi và cách chơi
 - HS khác nhận xét bổ sung. 
+Gv kết luận: Đối với tất cả mọi người,chúng ta cần phải cư xử nói năng lịch sự . Như vậy mới là con ngoan, trò giỏi.
 C. Củng cố, dặn dò: 
 Nhận xét tiết học
Về nhà: Điều tra các tệ nạn xã hội ở địa phương em .
- Tìm hiểu một số biểu hiện chưa tích cực trong lớp học .
- Câu hỏi bài bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (sgk )
+Cho học sinh diễn tiểu phẩm: Khi khách đến nhà chơi,em và mọi người sẽ làm gì ?
*Từng nhóm lên diễn lại tình huống xảy ra với gia đình mình(có tr/hợp nên và không )
*Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 giải quyết các tình huống sau:
+Em cùng người thân lên xe buýt,lúc ấy xe rất đông người.Em nhìn thấy một cụ già đang loay hoay tìm chỗ ngồi. Lúc ấy em sẽ làm gì?
+Nhân ngày 8/3, em muốn mang hoa đến chúc mừng bà. Em sẽ ứng xử như thế nào?
* HS tham gia chơi.
* Liên hệ thực tế : Giáo dục cuộc vận động xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực .
- hs ghi chép trong sổ nhận xét cá nhân .
Thứ..........ngày, tháng.......năm...
Tuần 33 
 Đạo đức : KỂ MỘT SỐ TẤM GƯƠNG TỐT Ở ĐỊA PHƯƠNG
 Tấm gương về Chị Hải một người tàn tật ,chịu khó vươn lên .
I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng:
- HS thấy được đức tính chịu khó để vươn lên của chị Hải.
- Có nhận thức tốt về truyền thống yêu thương con người từ trong gia đình qua các tấm gương ở địa phương.
-Biết tham gia một số hoạt đông để tỏ lòng biết chia sẻ và đồng cảm với những người khó khăn.
II/ Chuẩn bị: - Nội dung thông tin .
Báo trước cho Chị Hải để lớp đến thăm, quà cho chị do lớp góp.
III/ Hoạt động trên lớp
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2/ Bài mới : Giới thiệu bài GV kể về hoàn cảnh gia đình chị Hải .
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin 
“Tấm gương về Chị Hải một người tàn tật ,chịu khó vươn lên”.
 Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm .
 - Phát phiếu thảo luận .
 - Giao nhiệm vụ hs .
 * Câu 1,2 nhóm 1&3 .
 * Câu 2,4 nhóm 3&4
Đại diện các nhóm trình bày kết quả .
Bổ sung , nhận xét .
Giáo viên kết luận :
Hoạt động 3 : Xử lí tình huống 
Nêu nội dung tình huống .
 Giao nhiệm vụ nhóm , cá nhân .
Trình bày nội dung xử lí .
 * Giáo viên kết luận :
Dặn dò: chuẩn bị bài sau: Sưu tầm tấm gương lao động tốt ở địa phương.
- HS theo dõi đọc thông tin .
- Nôị dung thảo luận :
Câu 1: Trong cuộc sống chị Hải gặp những khó khăn gì ?
Câu 2 : Chị Hải đã vượt qua những khó khăn để làm việc hằng ngày như thế nào .?
Câu 3 : Tinh thần vượt khó , giúp chị Hải có cuộc sống như thế nào?
Câu 4 : Em học tập điều gì từ tấm gương chị Hải .
 Tình huống 1 :
 Em cùng người thân lên xe buýt, Em nhìn thấy một người tàn tật loay hoay tìm chỗ ngồi; Em xử lí như thế nào ?
Tình huống 2 :
 Gần xóm nhà em, có chị Hai một người tàn tật không có khả năng lao động . Chị sống chủ yếu dựa cưu mang của bà con hàng xóm . Em sẻ làm gì giúp chị vượt qua ? 
Tấm gương về Chị Hải
một người tàn tật ,chịu khó vươn lên
Chị Hải bị tật từ nhỏ, bây giờ chị sống với mẹ già lại hay đau ốm ,một mình chị gánh vác mọi công việc và cuộc sống trong gia đình lại thêm cái bướu trên lưng mỗi ngày một to dần,thế mà chị không hề than thở điều gì. Chị làm việc rất chăm chỉ ,không ngày nào chị nghỉ, để kiếm cái ăn và mua thuốc cho mẹ. Đặc biệt nhất là khi trong xóm ai có việc gì không may xảy ra là chị có mặt trước tiên nào là xoa chút dầu hay lấy chút lửa.Tuy sức khoẻ không bằng mọi người khác nhưng có ai nhờ vả viềc gì chị vui vẻ làm ngay không một chút phiền hà. Đến nay chị đã làm được một ngôi nhà khá khang trang mà một số người khoẻ mạnh không sánh kịp.
Tấm gương chị Hải, một người tần tật đã vượt qua số phận ,vươn lên trong cuộc sống đã để lại cho mọi người học tập .
Thứ..........ngày, tháng.......năm...
 Tuần 34 
 Đạo đức : MỐI QUAN HỆ TỐT TRONG THÔN XÓM, CỘNG ĐỒNG .
I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng:
- Biết các mối quan hệ trong làng xóm cộng đồng,biết quan tâm chia sẻ những khó khăn vất vả,thiệt thòi với người trong làng xóm,cộng đồng.
- Có thái độ hành vi và ước mơ đẹp phù hợp với lứa tuổi.
II/ Chuẩn bị: ca dao,tục ngữ mối q/hệ làng xóm cộng đồng.
III/ Hoạt động trên lớp
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS 
2/ Bài mới : Giới thiệu bài
Hoạt động 1 :
 Tìm hiểu mối quan hệ làng xóm nơi sinh sống.
- Giới thiệu về cộng đồng dân cư xóm, thôn em?
- Kể những hoạt động dân cư nơi em ở ?
* Gv nhận xét kết luận: 
Hoạt động 2 : 
 - Sắm vai xử lí tình huống .
Gv nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ cho các nhóm
GV nhận xét kết luận từng nội dung
 Bày tỏ thái độ
Gv lần lượt nêu từng tình huống 
GV kết luận từng tình huống
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ 
Giáo viên chốt ý .
Củng cố: Nêu các câu tục ngữ,thành ngữ nói về mối quan hệ làng xóm,cộng đồng
- Ước mơ của em sau này làm gì để xây dựng quê hương?
Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Ôn tập 
HS HĐ nhóm đôi dựa vào hiểu biết của mình để trả lời .
Đại diện các nhóm trình bày
Lớp nhận xét ,bổ sung .
HS hoạt động nhóm sắm vai để xử lí tình huống (mỗi nhóm 1 tình huống).
- Ngày tết cổ truyền đã đến nhưng vệ sinh xóm em chưa tốt.
- Nhà ông A ở xóm em bị hoả hoạn.
- Bà C ở xóm em đột ngột bị đau và đi cấp cứu tại bệnh viện Đà Nẵng.
- Bà X xóm em già yếu,neo đơn.
 * Các nhóm trình bày 
- HS nhận xét
HS dùng thẻ để bày tỏ thái độ
 - Quan hệ tốt với cộng đồng dân cư là biểu hiện có văn hoá . 
- Chỉ cần quan tâm ,biết người thân của mình là tốt rồi.
- Quan hệ tốt với hàng xóm ,cộng đồng giúp cho mọi người gần gũi nhau hơn.
- Ở lứa tuổi em chưa cần thiết phải quan tâm với mọi người xung quanh.
HS nêu.