Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp - Chủ đề 1: Tìm hiểu một số nghề thuộc ngành giao thông vận tải, địa chất

Giáo án hoạt động giáo dục hướng nghiệp II
Chủ đề 1
Tìm hiểu một số nghề thuộc ngành
 giao thông vận tải, địa chất
I- Mục tiêu bài học: 
Qua chủ đề này học sinh hiểu: 
1. Về kiến thức: 
- Hiểu được vị trí của ngành Giao thông vận tải ngành Địa chất trong xã hội. 
- Biết đặc điểm, yêu cầu của hai ngành này. 
2. Kỹ năng: 
Tìm hiểu được những thông tin cần thiết của một số nghề thuộc hai ngành trong giai đoạn hiện nay. 
3. Thái độ: 
Có ý thức liên hệ với bản thân để chọn nghề sau khi tốt nghiệp THPT. 
II. Chuẩn bị: 
- Nội dung: Nghiên cứu kỹ chủ đề 1 (SGK) và các tài liệu liên quan. 
- Đồ dùng: Tranh ảnh liên quan đến các nghề thuộc lĩnh vực Giao thông vận tải, Địa chất, hoặc phim ảnh. 
III. Tiến trình bài giảng: 
- ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 
- Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề. 
(Nếu tổ chức hội thi thì phải chia nhóm, phân công người dẫn chương trình, thường chia nhóm 4 em/nhóm). 
Tiến trình: 
HS: I- Tìm hiểu các nghề thuộc ngành giao thông vận tải: 
* Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về lịch sử phát triển của ngành Giao thông vận tải Việt Nam: 
Học sinh phát biểu theo tinh thần xung phong hoặc do thầy (cô) chỉ định. 
Có thể mỗi học sinh trình bày một phần bằng nhận thức của mình.
GV: Em hãy trình bày hiểu biết của mình về hệ thống giao thông vận tải của Việt Nam hiện nay? 
TL: Từ lâu chúng ta có hệ thống giao thông đường thuỷ phát triển và đã chiếm ưu thế tuyệt đối trong việc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Ngày nay hệ thống giao thông thuỷ của chúng ta tiếp tục phát triển và hoàn thiện thể hiện ở việc chúng ta đã và đang khai thác hệ thống sông ngòi, đường biển bằng các phương tiện thiết bị hiện đại như có các tàu thuyền phù hợp với từng địa hình, ngành công nghiệp đóng tàu đã có bước phát triển vượt bậc bằng việc chúng ta đã đóng được những con tàu có tải trọng hàng chục ngàn tấn phục vụ cho việc xuất khẩu và khai thác vận tải bằng đường biển nối liền các cảng biển của nước ta với các cảng biển của các nước trên thế giới. 
HS: Nêu hệ thống giao thông đường thuỷ, đường (đường bộ cho xe cơ giới, đường sắt); đường Hàng không? 
Hệ thống giao thông đường bộ: Chúng ta đã có hệ thống đường bộ nối liền các tỉnh, trong mỗi tỉnh lại có hệ thống các đường liên huyện, liên xã. Đặc biệt từ các con đường trước đây do thực dân Pháp xây dựng, chúng ta đã nâng cấp để phục vụ cho các phương tiện giao thông cơ giới (trước đây chủ yếu đường chạy xe người hoặc ngựa kéo). Ngày nay chúng ta đã và đang xây dựng được những con đường cao tốc nối liền các tam giác kinh tế, nối các vùng miền nhờ đó mà hàng hoá được lưu thông khắp mọi miền của đất nước góp phần rất quan trọng trong việc phát triển kinh tế của cả nước. Trong tương lai gần chúng ra sẽ có con đường cao tốc Bắc – Nam rất thuận tiện cho việc vận chuyển hàng hoá giữa hai miền của đất nước. 
HS: Có thể được xem phim về những thành tựu của ngành giao thông vận tải bằng hình ảnh những con tàu vận tải trên những dòng sông, trên biển và những con đường cao tốc nườm nượp xe cộ, những tàu hoả hiện đại, sang trọng, những ga hàng không tất bật máy bay lên xuống. 
- Về hệ thống đường sắt: Từ năm 1880 Pháp mới bắt đầu xây dựng tuyến đường sắt đầu tiên là Sài Gòn – Mỹ Tho, ngày nay chúng ta đã có hệ thống đường sắt nối liền các vùng miền của Tổ quốc, với thời gian chạy tàu ngày càng được rút ngắn, hệ thống cầu đường, nhà ga ngày càng được nâng cấp, hiện đại hoá, việc tổ chức, vận hành toàn tuyến đường sắt được đổi mới, chất lượng vận chuyển hàng hoá và phục vụ hành khách ngày một nâng cao về chất lượng cũng như phong cách phục vụ, 
- Về hàng không: Năm 1956 Cục hàng không dân dụng Việt Nam chính thức được thành lập. Ngày nay hàng không Việt Nam không ngừng phát triển với tốc độ bình quân 35% - 40%, chúng ta đã đổi mới phương tiện vận tải bằng cách thuê và mua mới nhiều máy bay hiện đại như Boeing B767 – 200, B767 -300  Airbus A320-214, ART-72  ngành cũng đã hiện đại hoá những trang thiết bị kỹ thuật tiên tiến trong điều hành và chỉ huy bay. Mạng đường không của chúng ta không chỉ nối liền nhiều vùng miền của cả nước mà đã vươn tới nhiều nước trên thế giới, chúng ta đã lập nhiều đường bay thẳng tới châu Âu và Mỹ  
2. Em có ý kiến gì về điều kiện tự nhiên của nước ta ảnh hưởng tới sự phát triển ngành giao thông vận tải? 
HS: Học sinh chuẩn bị và trả lời về lý do tại sao hệ thống giao thông của chúng ta có lịch sử phát triển mạnh mẽ và đa dạng như thế.
TL: Do vị trí địa lý của nước ta có nhiều đồi núi và tiếp giáp với biển, có nhiều sông ngòi chằng chịt nên giao thông đường thuỷ đã phát triển từ rất sớm cho đến ngày nay. Giao thông đường bộ, đường sắt và hàng không cũng phát triển để đáp ứng sự nghiệp hiện đại hoá, công nghiệp hoá đất nước, trong thời kỳ hội nhập quốc tế. 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của ngành giao thông vận tải trong xã hội. 
3. Em hãy cho biết vai trò vị trí của các nghề thuộc giao thông vận tải trong xã hội? 
Học sinh thảo luận và trả lời theo yêu cầu của thầy giáo về vai trò vị trí của các nghề thuộc ngành giao thông vận tải. 
- Nhờ có hệ thống giao thông vận tải mà con người thực hiện việc đi lại, vận chuyển hàng hoá nhằm phát triển kinh tế, giao lưu văn hoá giữa các vùng miền, giữa các quốc gia với nhau. Trong thời chiến nhờ có hệ thống giao thông vận tải mà chúng ta chiến thắng quân thù bảo vệ Tổ quốc. Đặc biệt trong giai đoạn hiện nay và trong tương lai Đất nước chúng ta phát triển kinh tế rất mạnh mẽ nên giao thông vận tảI càng có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc phát triển kinh tế. Chính vì tầm quan trọng như vậy mà Đảng và Chính phủ đã coi trọng và đầu tư rất lớn vào lĩnh vực giao thông vận tải cụ thể là xây dựng nhiều tuyến đường quốc lộ mới hiện đại, xây dựng các tuyến đường sắt hiện đại, hiện đại hoá các cảng hàng không, xây dựng mới các cảng biển  
4. Em hãy cho biết các nhóm nghề cơ bản của ngành giao thông vận tải? 
? Học sinh trả lời những hiểu biết về các nhóm nghề của ngành giao thông vận tải? 
Thầy (Cô) có thể cho một học sinh ghi lại những nghề mà các học sinh đã liệt kê và nhận xét, bổ sung thêm các nghề mà các em chưa biết. 
- Các ngành thuộc lĩnh vực giao thông vận tải gồm:
- Xây dựng cầu đường bộ, 
- Xây dựng những công trình cảng. 
- Xây dựng những công trình ngầm. 
- Cơ khí ô tô. 
- Quản trị doanh nghiệp giao thông vận tải. 
- Kế toán doanh nghiệp giao thông vận tải. 
- Khai thác vận tải đường sắt. 
- Khai thác và sửa chữa máy thi công. 
- Vận tải bằng đường sông, biển, 
- Vận tải bằng đường hàng không.
- Vận tải bằng đường ống. 
- Công nghiệp sản xuất vật liệu và cấu kiện xây lắp các công trình giao thông vận tải. 
- Công nghiệp đóng mới và sửa chữa các thiết bị làm đường, làm cầu và xếp dỡ. 
- Công nghiệp đóng mới và sửa chữa các phương tiện vận tải đường bộ, đường biển và đường sắt. 
- Công nghiệp sửa chữa và bảo dưỡng máy bay dân dụng. 
- Công nghiệp sửa chữa và đóng mới các thiết bị hệ thống thông tin liên lạc, nghi khí hàng hải. 
? Học sinh cho biết người thân của mình làm một trong những nghề đó và phát biểu những hiểu biết của mình về những nghề đó (nếu có). 
* Hoạt động 3: Tìm hiểu về đặc điểm của ngành giao thông vận tải. 
Sau khi công bố các nghề trên thầy (cô) có thể hỏi trực tiếp các em: trong số các em có người nhà làm nghề nào trong những nghề đó? Em biết gì về các nghề đó? 
Thầy (cô) có thể chiếu phim hoặc cho học sinh quan sát tranh vẽ liên quan tới công việc của các nghề đó để học sinh biết và tham gia đóng góp ở phần sau: 
5. Em cho biết đối tượng lao động của các nghề thuộc giao thông vận tải. 
a. Đối tượng lao động: 
Học sinh nhận biết các đối tượng lao động qua từng nghề cụ thể. 
TL: Tuỳ theo từng nghề cụ thể mà đối tượng lao động có những đặc điểm riêng. 
Ví dụ: 
- Xây dựng đường bộ: Đối tượng lao động gồm vật liệu xây dựng để tạo nên đường xá cầu cống như xi măng, đất đá, cát, sắt thép  
- Cơ khí đóng tàu: Đối tượng lao động là các tàu cũ, phương tiện vận tải đường biển, đường sông như các tàu hàng, tàu đánh cá, tàu chở khách trên sông, trên biển  
6. Em hãy cho biết công cụ lao động của ngành giao thông vận tải? 
b. Công cụ lao động: 
Học sinh lên trả lên câu hỏi của thầy cô (gọi vài học sinh trả lời, mỗi học sinh nên công cụ lao động của một nghề). 
TL: Tuỳ theo từng nghề cụ thể mà phân biệt công cụ lao động có khác nhau. 
Ví dụ: - Xây dựng đường bộ: Công cụ lao động là máy ủi, máy xúc, máy trộng bê tông, máy ép cọc .. 
- Cơ khí đóng tàu: Công cụ lao động là máy mài, máy hàn, máy khoan, cẩu  
c. Nội dung lao động của các nghề thuộc giao thông vận tải. 
Học sinh lấy ví dụ một nghề cụ thể trong lĩnh vực giao thông vận tải sau đó trình bày về nội dung lao động (vài học sinh trình bày, mỗi học sinh một nghề cụ thể) 
7. Em cho biết nội dung lao động của các nghề thuộc giao thông vận tải? 
TL: Tuỳ theo từng nghề cụ thể mà nội dung lao động có các bước khác nhau: 
Ví dụ: - Xây dựng công trình giao thông: 
Nội dung lao động bao gồm: 
* Giai đoạn chuẩn bị: Gồm các bước
- Thiết kế và giám định công trình. 
- Kinh tế xây dựng để dự toán đầu tư cho công trình. 
- Điều tra, khảo sát địa điểm xây dựng.
- Chuẩn bị về vật tư, thiết bị và công nghệ cho việc thi công ... 	
? Học sinh nêu các bước nội dung lao động khi xây dựng một ngôi nhà? 
* Giai đoạn thi công công trình: 
Nghĩa là giai đoạn tiến hành quá trình sản xuất trực tiếp để thực hiện những ý đồ của thiết kế thành sản phẩm cụ thể là công trình. 
* Giai đoạn hoàn thiện và đưa công trình vào sử dụng: 
? Học sinh có ý kiến khác về nội dung nếu có:
Gồm các bước hoàn thiện những hạng mục cuối cùng để hoàn tất công trình sao cho đảm bảo tiến độ, chất lượng, các yêu cầu kỹ thuật đề ra sau đó có thể cho thử tải (nếu công trình là những cây cầu), cuối cùng là làm các thủ tục cần thiết để đưa công trình vào sử dụng. 	
d. Điều kiện lao động và những chống chỉ định y học của nghề. 
8. Em cho biết điều kiện lao động và chống chỉ định y học của các nghề thuộc lĩnh vực giao thông vận tải? 
? Học sinh trình bày điều kiện lao động của một số ngành
TL: Tương tự như các nội dung trên, mỗi nghề sẽ có những chống chỉ định y học khác nhau. 
Ví dụ: -Xây dựng công trình giao thông do đặc điểm lao động là thường xuyên phải thay đổi nơi làm việc, làm việc ngoài trời, trên cao, chịu nhiều tác động của thiên nhiên, thời tiết nên chống chỉ định với những người có sức khỏe yếu, hay chóng mặt, hay bị dị ứng ... 
- Nghề sản xuất vật liệu và cấu kiện xây dựng do điều kiện lao động là nặng nhọc và môi trường lao động độc hại nên không hợp với phụ nữ .. 
- Nghề điều khiển những phương tiện vận tải do yêu cầu phải có thần kinh vững vàng, phản xạ nhanh, có thị lực tốt, nên chống chỉ định với những người có thần kinh yếu, phản xạ chậm chạp, thị lực yếu ... 
* Hoạt động 4: Vấn đề tuyển sinh vào nghề. 
Học sinh lên trình bày vấn đề tuyển sinh vào nghề theo từng phần 
a. Các cơ sở đào tạo 	
9. Em cho biết vấn đề tuyển sinh vào các nghề thuộc lĩnh vực giao thông vận tải? 
a. Cơ sở đào tạo: 
Tuỳ theo năng lực học văn hoá mà học sinh có thể chọn các hệ đại học, cao đẳng hoặc trung cấ ...  thông qua phong trào thanh niên lập thân lập nghiệp. Mặt khác việc thâm nhập cuộc sống đã giúp nhiều người nhanh chóng tích luỹ được những kinh nghiệm, rèn luyện được năng lực và bản lĩnh, đồng thời giúp đỡ được cha mẹ, anh chị em trong gia đình, tăng thu nhập cải thiện đời sống. 
Học sinh phát biểu những yếu tố quyết định thành công khi đi học hoặc đi làm. 
Dù tham gia lao động sản xuất hay tiếp tục đi học, học sinh cần chú ý tới những yếu tố nào? 
Học sinh lắng nghe những gợi ý của thầy (cô)
Dù đi học hay đi làm thì các em học sinh cần phải chú ý tới năng lực, sở trường, sở đoản của mình, nghĩa là phải tính toán kỹ đến điều kiện tâm lý chủ quan của mình. Mặt khác học sinh cần phải dựa vào hệ thống các nghề trong xã hội để định hướng lựa chọn, mỗi nhóm nghề đều có những yêu cầu, nội dung, đối tượng, điều kiện lao động riêng. Do đó các em cần cân nhắc xem hướng đi của mình có phù hợp với ý muốn, hứng thú và nguyện vọng của mình hay không. Không vì sức ép của người thân hay rủ rê của bạn bè trong việc chọn nghề cho bản thân. Yếu tố rất quan trọng để con người có được năng lực nghề nghiệp là phải có ý chí, lòng quyết tâm vươn lên. Do vậy học sinh cần đánh giá đúng về năng lực của bản thân mình để có quyết định chọn nghề cho phù hợp. 
* Hoạt động 3: Tìm hiểu những thuận lợi, khó khăn khi thực hiện kế hoạch nghề nghiệp. 
Các khó khăn mà học sinh phải đối mặt. 
- Khó khăn từ năng lực bản thân: Nếu thiếu năng lực bản thân sẽ khó đáp ứng được các yêu cầu của nghề, do đó học sinh phải biết tìm ra năng lực thực sự của bản thân và bồi dưỡng năng lực đó. 
Học sinh phát biểu về những khó khăn chung khi chọn nghề. 
- Khó khăn từ phía gia đình: Thể hiện ở hoàn cảnh gia đình (điều kiện kinh tế, điều kiện về nhân lực trong gia đình), những ý kiến trái ngược nhau của cha mẹ, anh chị .. trước việc lựa chọn nghề của mình. 
- Khó khăn từ phía xã hội: Do sự phát triển nhanh chóng của khoa học, công nghệ do đó kiến thức kỹ năng luôn được cập nhật đổi mới cho phù hợp với tình hình thực tế, do đó đòi hỏi học sinh sinh viên không ngừng học tập, không chỉ học lý thuyết mà còn học tốt trong cả thực hành thực tế, không chỉ học trong trường mà còn học ở ngoài xã hội ... 
* Hoạt động 4: 
Tìm hiểu những biện pháp cần thực hiện khi thực hiện ước mơ nghề nghiệp của mình. 
Vậy cần khắc phục các khó khăn trên như thế nào để thực hiện ước mơ nghề nghiệp? 
- Thứ nhất: Phải biết những thuận lợi khi thực hiện kế hoạch chọn nghề để phát huy những thuận lợi đó, tạo đà cho sự nỗ lực bản thân vươn lên thực hiện ước mơ nghề nghiệp. 
- Thứ hai: Kiên quyết khắc phục những khó khăn như đã phân tích ở trên, xác định được đâu là khó khăn từ bản thân, đâu là từ phía gia đình, từ xã hội. Từ đó vạch ra những việc làm cụ thể để chủ động vượt qua những khó khăn đó. 
Học sinh lần lượt nêu những biện pháp khắc phục khó khăn theo giả định. 
- Thứ ba: Khi giải quyết những khó khăn có thể tham khảo ý kiến của người lớn (Cha mẹ, thầy cô giáo, anh em họ hàng, bè bạn ...) để tranh thủ sự giúp đỡ của họ. Những lời khuyên, những ý kiến quý báu của họ sẽ giúp bản thân có định hướng tốt hơn.
- Thứ tư: Cũng có những trường hợp vìhoàn cảnh không cho phép phải từ bỏ ước mơ này, xây dựng ước mơ khác. tuy nhiên chúng ta hãy cố gắng, có ý chí vươn lên dù khó khăn mấy cũng cố vượt qua để thực hiện ước mơ của mình.
4. Tổng kết đánh giá:
- Nhận xét đánh giá về tháI độ học tập của học sinh. Nhấn mạnh những điểm trọng tâm của chủ đề.
- Động viên các em hay nuôi những ước mơ nghề nghiệp từ bây giờ trên cơ sở chúng ta biết chỉ ra những thuận lợi để phát huy,những khó khăn để tìm khắc phục.
- Dặn dò học sinh chuẩn bị nội dung cho buổi sau với chủ đề "Tham quan trường Đại học, Cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, dạy nghề".
Chủ đề 8
Tham quan trường đại học (Hoặc cao đẳng).
trung học chuyên nghiệp, dạy nghề tại địa phương
(3 tiết)
I. Mục tiêu bài học.
Qua chủ đề này học sinh phải:
1. Về kiến thức:
Biết các yêu cầu tuyển sinh, chuyên môn đào tạo và điều kiện học tập của sinh viên của nhà trường tham quan.
2. Kỹ năng:
Biết thông tin vè nhu cầu cuả thị trường lao động đối với sinh viên tốt nghiệp của trường.
3. Thái độ :
Có ý thức liên hệ với bản thân trong việc chọn trường sau khi tốt nghiệp THPT. 
II. Chuẩn bị.
1. Giáo viên: Nghiên cứu kỹ chủ đề 7 (SGV) và các tài liệu liên quan.
- Xin phép lãnh đạo cơ sở đến tham quan để họ có sự chuẩn bị kế hoạch đón tiếp về ngày, giờ tham quan, mục đich buổi tham quan, nêu thuận lợi khó khăn để cơ sở tham quan tạo điều kiện giúp đỡ.
- Lập danh sách các thành viên trong đoàn, địa chỉ và số điện thoại.
- Có sự thoả thuận giữa cha và mẹ học sinh và nhà trường về kế hoạch tham quan.
- Chuẩn bị những giấy tờ cần thiết cho buổi tham quan như giấy giới thiệu của nhà trường, giấy cam kết của cha mẹ học sinh và nhà trường về chuyến tham quam, kế hoạch làm việc, các dụng cụ thuốc men sơ, cấp cứu, mẫu phiếu điều tra cho học sinh, mẫu " Bản thu hoạch" sau buổi tham quan, máy sảnh, camera (nếu có).
- Chuẩn bị quà tặng.
Mẫu: 
bản thu hoạch
Tên trường: ...................................................................................................
......................................................................................................................
Địa chỉ, số diện thoại của trường: ................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
Số khoa và các chuyên môn của trường: ......................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
Các môn thi tuyển: .......................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
Điều kiện ăn ở của sinh viên:........................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
Bằng cấp sau khi tốt nghiệp: ........................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
Những nơi làm việ sau khi tốt nghiệp: .........................................................
.......................................................................................................................
....................................................................................................................... 
Họ và tên học sinh: ......................................................................................
Lớp: ....................... trường............................................................................
2. Đối với học sinh: 
- Tìm hiểu mục đích, yâu cầu, nhiệm vụ của buổi tham quan.
- Xin phép cha, mẹ.
- Nắm được kế hoạch thời gian của buổi tham quan, địa điểm tập trung, cách thức tổ chức đi, địa điểm tập kết và một số thông tin khác về buổi tham quan.
- Nắm được nội qui của buổi tham quan.
- Biết cách tìm hiểu và ghi chép những thông tin về buổi tham quan.
- Chuẩn bị mẫu phiếu thu hoạch dưới sự hướng dẫn của thầy (cô), lớp trưởng chuẩn bị lời cảm ơn .
- Chuẩn bị các đồ dùng cá nhân khác.
III. Tiến trình tổ chức buổi tham quan.
Thời gian
Hoạt động
Người thực hiện
Địa điểm
Phương tiện - Phương pháp tiến hành
Từ............
đến...........
Hoạt động 1: 
Tổ chức đến địa điểm tham quan.
- Học sinh đến địa điểm tập kết.
- Tập hợp toàn lớp để nắm sĩ số, phổ biến nội qui tham quan...
Các nhóm trưởng (tổ trưởng)
- Lớp trưởng
- Thầy (cô)
Tuỳ từng trường tổ chức: Có thể cho học sinh đến thẳng địa điểm tham quan hoặc tập trung tại trường rồi đi.
Tuỳ từng địa phương: Bằng xe ô tô hoặc xe đạp.
Từ............
đến...........
Hoạt động 2:
gặp gỡ đại diện lãnh đạo cơ sở tham quan để nghe giới thiệu một số nét chung, kháI quát về truyền thống của nhà trường, qui mô đào tạo, thành tích mà nhà trường đã đạt được, kế hoạch phát triển của nhà trường, trả lời một số thắc mác của học sih, phổ biến một số nội qui khi tham quan nhà trường...
Đại diện cơ sở tham quan làm việc với đoàn.
tại hội trường tham quan
Nói chuyện trực tiếp, cho học sinh xem băng hình ghi lại các sự kiện quan trọng của nhà trường.
Từ............
đến...........
Hoạt động 3;
Tiến hành tham quan nhà trường: học sinh chia thành từng nhóm nhỏ đi thăm quan theo hướng dẫn của đại diện nhà trường. Trước hết tham quan khu hiệu bộ của nhà trường gồm các phòng ban, nhà truyền thống, khu giảng đường, khu thí nghiêmk, thực hành, thư viện, khu thể thao giảI trí, nhà ăn, dịch vụ, khu ký túc xá sinh viên...
Các bộ đại diện của trường sở tại hướng dẫn cùng thầy (cô) giáo hướng dẫn.
khu nhà làn việc của Ban giám hiệu, các phòng ban, nhà truyền thống, khu giảng đường, khu thínghiệm, thực hành, thư viện, khu thể thao giảI trí, nhà ăn, dịch vụ, khu ký túc xá sinh vien.
Giới thiệu từng phòng cụ thể cho học sinh.
Từ............
đến...........
Hoạt động 4:
Đoàn tham quan trở về hội trường giao lưu với cán bộ giáo viên của trường Đại học, Cao đẳng, Trung cáp, Dạy nghề... tại đây học sinh sẽ nêu các câu hỏi thắc mắc, các vấn đề học sinh quan tâm như: Điều kiện tuyển sinh, môn thi, thời gian, bằng cấp saukhoá học, học phí, tỷ lệ học sinh cí việc làm ngay sau khi ra trường, chiến lược phát triển của nhà trường, đại diện học sinh phát biểu cảm tưởng, cám ơn nhà trường đã tạo điều kiện tham quan và tặng quà.
Cán bộ đại diện nhà trường Thầy(cô) giáo hướng dẫn. Lớp trưởng SV,HS đến tham quan.
Hội trường
 Trao đổi
Từ............
đến...........
Hoạt động 5: Kết thúc buổi tham quan: Học sinh hoàn thành phiếu thu hoạch. Đánh giá buổi tham quannhận xét, đánh giá công tác chuẩn bị tổ chức tham quan, tinh thàn thái độ của nhóm, các nhâ trong buổi tham quan. Nghe thầy(cô) nhắc nhở về tuân thủ luật giao thông khi về nhà không được la cà, đI chơi tiếp...
Học sinh thực hiện
Thầy cô thực hiện
Viết phiếu thu hoạch
đàm thoại
Từ............
đến...........
Hoạt động6: 
Chấm phiếu thu hoạch của HS. Trên cơ sở đó thầy (cô) tổ chức buổi thảo luận lớp về môI trường học tập tương lai của các em.
Thầy (cô)
Chấm điểm hoặc xếp loại cho từng bản thu hoạch.