Giáo án Giáo dục hướng nghiệp Lớp 11 - Chương trình cả năm

Ngày soạn: .
Ngày dạy: ..
Lớp dạy:.
*Chủ đề hoạt động tháng 9:
TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC CÁC NGÀNH
GIAO THÔNG VẬN TẢI & ĐỊA CHẤT
I. MỤC TIÊU:
- Biết được vị trí, tầm quan trọng, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo nghề, triển vọng phát triển và nhu cầu lao động của một số nghề thuộc ngành Giao thông vận tải và ngành Địa chất. 
- Trình bày được cách tìm hiểu thông tin nghề.
- Tìm hiểu được những thông tin cần thiết của một số nghề hoặc chuyên môn thuộc 2 ngành Giao thông vận tải và Địa chất trong giai đoạn hiện nay.
- Có ý thức liên hệ với bản thân để chọn nghề và chủ động tìm hiểu thông tin nghề.
II. CHUẨN BỊ:
1. Về giáo viên:
- Nghiên cứu tài liệu, SGV và các lĩnh vực có liên quan về Giao thông vận tải (GTVT) và Địa chất.
- Chuẩn bị một số bài hát về GTVT và Địa chất (Bài ca xây dựng, Bài ca về người thanh niên xứ mỏ). 
- Dặn dò trước cho HS tìm hiểu về đặc điểm chung của các nghề thuộc lĩnh vực GTVT & Địa chất.
- Tìm hiểu về một số trường đào tạo (nếu có) trong phạm vi địa phương.
2. Về học sinh:
- Chuẩn bị một số thông tin về bảng “Cấu trúc nghề” do GV đưa cho.
- Tìm hiểu một số bài thơ, bài hát có liên quan.
- Chuẩn bị bài báo cáo về một số trường đào tạo ở địa phương (nếu có) và có sự phân công của GV.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Giới thiệu chủ đề 1: Tìm hiểu một số ngành về GTVT& Địa chất
3. Hình thức hoạt động: Thảo luận nhóm (4 nhóm)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Văn nghệ: hát bài “Bài ca xây dựng”.
Các tổ giới thiệu về thành phần của tổ.
Cho HS bắt thăm câu hỏi thảo luận (Mỗi tổ 2 câu thuộc 2 lĩnh vực GTVT& Địa chất).
1. Tìm hiểu các nghề thuộc ngành GTVT ?
2. Em có ý kiến gì về điều kiện tự nhiên của nước ta ảnh hưởng đến ngành GTVT ?
3. Em hãy cho biết vai trò, vị trí của các nghề thuộc ngành GTVT trong xã hội ?
4. Em hãy cho biết các nhóm nghề cơ bản của ngành GTVT ?
5. Em hãy nêu tóm tắt lịch sử phát triển của ngành Địa chất Việt Nam ?
6. Hãy nêu vai trò của ngành địa chất trong xã hội ?
7. Em hãy cho biết các nhóm nghề cơ bản của ngành địa chất ?
8. Em hãy nêu vấn đề tuyển sinh vào các ngành địa chất ?
Văn nghệ kết thúc
- Mỗi tổ tự giới thiệu thành viên & tên tổ.
- Tổ trưởng bốc thăm câu hỏi.
*Câu 1: Từ lâu đường thuỷ phát triển. Ngày nay đường thủy phát triển tuyệt đối, có các phương tiện thiết bị hiện đại, phù hợp từng địa hình, có những con tàu hàng chục tấn phục vụ cho xuất khẩu.
- Đường bộ phát triển nối liền các tỉnh, liền huyện, xã, các con đường cũ đã được nâng cấp, phù hợp phát triển kinh tế.
- Đường sắt: 1880 Pháp bắt đầu xây dựng tuyến đường sắt đầu tiên từ Sài Gòn - Mỹ Tho. Ngày nay các tuyến đường sắt nối liền các vùng miền Tổ quốc, thời gian chạy rút ngắn, nhà ga nâng cấp hiện đại.
-Hàng không: 1956 cục hàng không chính thức thành lập, đổi mới phương tiện vận tải, nối liền vùng miền trong nước và trên thế giới.
*Câu 2: Do vị trí địa lý nước ta có nhiều đồi núi và tiếp giáp với biển, sông ngòi chằng chịt nên giao thông đường thuỷ phát triển. Đường bộ, sắt, hàng không cũng phát triển đáp ứng sự phát triển của đất nước.
*Câu 3: Thực hiện việc đi lại, vận chuyển hàng hoá phát triển kinh tế, giao lưu văn hoá giữa các vùng miền,giữa các quốc gia. Vai trò đặc biệt quan trọng trong phát triển kinh tế. Chính vì tầm quan trọng như vậy mà Đảng và Chính phủ đã coi trọng và đầu tư rất lớn vào lĩnh vực giao thông vận tải.
*Câu 4: Các ngành thuộc lĩnh vực giao thông vận tải gồm: xây dựng cầu đường, xây dựng những công trình cảng, xây dựng những công trình ngầm, cơ khí ô tô, quản trị doanh nghiệp giao thông vận tải.
*Câu 5: Từ lâu ông cha ta đã biết khai thác sử dụng các tài nguyên thiên nhiên mà chúng ta được biết qua các di chỉ khảo cổ học như trống đồng,  Đến cuối thế kỉ 19 Pháp thành lập cơ quan điều tra khoáng sản và đến giữa những năm 50 của thế kỉ 20 ngành địa chất VN mới bắt đầu phát triển. Đến nay đã hoạt động trên khắp chiều dài đất nước và đã trở thành thành viên của Hiệp hội địa chất Đông Nam Á.
*Câu 6: Thăm dò, bảo vệ, khai thác nguồn tài nguyên của đất nước góp phần quan trọng vào việc xây dựng và phát triển đất nước.
*Câu 7:
+ Dầu khí: khoan, khai thác dầu khí
+ Địa chất: công nghệ môi trường, địa chất thủy.
+ Trắc địa: bản đồ, địa chính, 
+ Mỏ: khai thác mỏ, 
+ Công nghệ thông tin: tin học địa chất, tin học mỏ
+ Cơ khí: điện khí hoá xí nghiệp, 
*Câu 8:
a. Các cơ sở đào tạo:
+ Hệ đại học: Trường đại học Mỏ Địa chất
+ Hệ cao đẳng: Cao đẳng kĩ thuật mỏ
+ Hệ trung cấp: Trung cấp đào tạo mỏ địa chất
b. Điều kiện tuyển sinh: tuỳ từng trường, từng ngành.
IV. Tổng kết, đánh giá:
Nhận xét, đánh giá thái độ học tập của HS. Chuẩn bị nội dung cho chủ đề sau.
V. Rút kinh nghiệm:
 DUYỆT CỦA BGH KÝ DUYỆT CỦA TCM 
 Mai châu, ngày tháng năm 2022
Ngày soạn: .
Ngày dạy: ..
Lớp dạy:.
*Chủ đề hoạt động tháng 10:
TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC 
KINH DOANH VÀ DỊCH VỤ
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu được vị trí, vai trò và triển vọng phát triển của các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ.
- Biết đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, nhu cầu lao động của các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ.
- Có ý thức liên hệ với bản thân để chọn nghề sau khi tốt nghiệp THPT.
II. CHUẨN BỊ:
1. Về giáo viên:
- Nghiên cứu tài liệu, SGV về các lĩnh vực có liên quan về các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ.
- Tranh ảnh, tư liệu thông tin các doanh nhân thành đạt trong các nghề kinh doanh, dịch vụ.
- Câu hỏi, đáp án, trò chơi văn nghệ.
2. Về học sinh:
- Chuẩn bị một số thông tin về các lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ.
- Tìm hiểu một số bài thơ, bài hát có liên quan.
- Chuẩn bị bài báo cáo về một số trường đào tạo các nghề kinh doanh, dịch vụ.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số:
2. Giới thiệu chủ đề 10: tìm hiểu một số nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ
3. Hình thức hoạt động: thảo luận nhóm (4 nhóm)
4. Tiến trình lên lớp:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
- Cử MC: Giới thiệu mục tiêu, chủ đề, dẫn chương trình.
- MC: khởi động: hát tập thể, mời các nhóm giới thiệu thành phần nhóm, tên nhóm. Thành phần ban giám khảo, đại biểu.
- MC: Giới thiệu hoạt động 1. Thảo luận 10 phút 2 câu hỏi (mỗi câu trả lời đúng 20 điểm). Câu hỏi thảo luận: 
1. Bạn hiểu kinh doanh, dịch vụ là gì?
2. Bạn cho một số ví dụ về lọai hình kinh doanh, dịch vụ ở địa phương?
- MC: mời đại diện các nhóm trình bày, ưu tiên cho đội phát cờ dành quyền trả lời trước.
- Giám khảo cho nhận xét, điểm.
 - MC: Giới thiệu hoạt động 2. Thảo luận 10 phút 2 câu hỏi (mỗi câu trả lời đúng 20 điểm). Câu hỏi thảo luận: 
 1. Hãy cho biết vai trò vị trí các nghề thuộc ngành kinh doanh,dịch vụ ?
 2. Bạn hãy kể những doanh nhân thành đạt ở VL nhờ loại hình kinh doanh này ?
Giám khảo nhận xét cho điểm hoạt động 2.
- MC: tổ chức chơi trò chơi.
- MC giới thiệu hoạt động 3. Thảo luận 10 phút.
 *Câu hỏi: Những chống chỉ định của các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ mà em biết ?
- Giám khảo nhận xét cho điểm hoạt động 3.
- MC: thể lệ cuộc chơi: có 6 ô hàng ngang, mỗi ô hàng ngang 10 điểm, từ chìa khóa 40 điểm, mỗi đội chọn từ hàng ngang của mình theo lượt, trả lời ít nhất một lượt mới được có tín hiệu trả lời từ chìa khóa, đội nào trả lời từ chìa khóa sai không được tiếp tục tham dự, đội nào không trả lời được ít nhất một hàng ngang thì không được có tín hiệu trả lời từ chìa khóa.
- MC đọc câu hỏi:
 * Câu hỏi gợi ý cho từ chìa khóa như sau:
 » Một loại hình du lịch nổi tiếng ở ĐBSCL được ưa chuộng nhất hiện nay? (8 chữ cái)
+ Hàng ngang 1: (11 chữ cái) Học sinh giỏi quốc gia môn ngoại ngữ được tuyển thẳng vào trường này ?
+ Hàng ngang 2: (9 chữ cái) Nơi đào tạo những sinh viên giỏi về lĩnh vực mua bán.
+ Hàng ngang 3: (14 chữ cái) Trường đào tạo ra các kế toán tọa lạc tại Vĩnh Long.
+ Hàng ngang 4: (12 chữ cái) Nơi đào tạo các bác sũi phục vụ quân đội ?
+ Hàng ngang 5: (14 chữ cái) Đây là nơi đào tạo các nhà thầu xây dựng,tọa lạc tại F8-TX Vĩnh Long.
+ Hàng ngang 6: (11 chữ cái) Nơi đào tạo các hướng dẫn viên du lịch.
- Giám khảo cho điểm hoạt động 4.
- Văn nghệ chờ tổng kết 4 hoạt động.
*Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về kinh doanh, dịch vụ. (Thảo luận nhóm, các nhóm trả lời).
- Là đầu tư nguồn lực cá nhân, tổ chức, tiền vốn, tài sản, bí quyết, kinh nghiệm, nghề nghiệp, phát minh,  nhằm trao đổi, gia công sản xuất đáp ứng nhu cầu của thị trường để thu lợi nhuận.
- Nghề gốm, du lịch miệt vườn, 
*Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ.
 - Do nhu cầu sống và phát triển của xã hội cần tạo ra và trao đổi sản phẩm thông qua việc mua bán tức là thông qua hoạt động kinh doanh, dịch vụ. Kinh doanh dịch vụ mang lại lợi nhuận, góp phần làm cho nền kinh tế phát triển về mọi mặt xã hội.
- Mời đại diện các nhóm kể tên các doanh nhân thành đạt.
* Hoạt động 3: Tìm hiểu những đặc điểm và những chống chỉ định y học của các nghề trong lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ.
- Du lịch: ngoại hình, trình độ ngoại ngữ, giọng nói, 
* Hoạt động 4: Các cơ sở đào tạo.
Giải ô chữ: Miệt vườn.
- Ngoại thương. Ư
- Thương mại. M,ơ
- Tài chính, kế toán. ê
- Học viện quân y. v,n
- Xây dựng miền tây. T
- Du lịch: i
IV.Tổng kết đánh giá:
- Nhận xét đánh giá thái độ học tập của HS.
- Chuẩn bị nội dung cho chủ đề sau.
V. Rút kinh nghiệm:
 DUYỆT CỦA BGH KÝ DUYỆT CỦA TCM 
 Mai châu, ngày tháng năm 2022
Ngày soạn: .
Ngày dạy: ..
Lớp dạy:.
*Chủ đề hoạt động tháng 11:
TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC NGÀNH 
NĂNG LƯỢNG, BƯU CHÍNH - VIỄN THÔNG, CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
*****
I. Mục tiêu:
- Biết được vị trí xã hội, tầm quan trọng, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển, nhu câu lao động của một số nghề thuộc ngành năng lượng, bưu chính viễn thông, công nghệ thông tin.
- Tìm hiểu được thông tin một số nhóm nghề hoặc chuyên môn thuộc các lĩnh vực này.
- Có ý thức liên hệ với bản thân để chọn nghề.
II. Chuẩn bị:
1. Về giáo viên:
- Nghiên cứu tài liệu, sách GV và các lĩnh vực liên quan các ngành.
- Chuẩn bị một số bài hát.
- Dặn dò trước cho HS tìm hiểu đặc điểm chung của các nghề thuộc lĩnh vực này.
2. Về học sinh:
- Tìm hiểu một số bài hát, bài thơ có liên quan.
- Chuẩn bị một số thông tin về nhóm nghề thuộc lĩnh vực này.
III. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp
2. Giới thiệu chủ đề 3
3. Hình thức hoạt động: Thảo luận nhóm
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
- Văn nghệ: “Bài ca người thợ lò''.
- Các tổ giới thiệu về thành phần của tổ.
- Cho HS bắt thăm câu hỏi thảo luận (mỗi tổ 2 câu).
1. Tìm hiểu các nghề thuộc ngành năng lượng?
2. Tìm hiểu các nghề thuộc ngành bưu chính -viễn thông ?
3. Tìm hiểu các nghề thuộc ngành công nghệ thông tin ?
4. Em hãy kể tên những công cụ lao động của các nhóm nghề thuộc ngành năng lượng, bưu chính viễn thông, công nghệ thông tin ?
5. Hãy cho biêt vai trò, vị trí các nhóm nghề thuộc lĩnh vực này ?
6. Hãy cho biêt yêu cầu của các nhóm nghề thuộc các lĩnh vực này đối với người lao động?
7. Những chống chỉ định y học của các nhóm nghề thuộc lĩnh vực này mà em biết ?
8. Em hãy nêu vấn đề tuyển sinh vào các ngành ... gợi ý để khách mời tự giới thiệu những thành tích của họ.
- Giới thiệu một vài tiết mục văn nghệ chào mừng các đại biểu đã đến giao lưu (Chú ý lựa chọn tiết mục nhạc phù hợp) .
- Người dẫn chương trình nêu một số câu hỏi của học sinh gửi cho các vị khách mời. 
Þ Gợi ý câu hỏi :
1) Lý do vì sao bác (cô, chú, anh, chị, ....) lại chọn nghề đó . 
2) Những yêu cầu cơ bản mà nghề của bác (cô, chú, anh, chị, ....) đòi hỏi là gì ?
3) Những thuận lợi khó khăn trong công việc của bác (cô, chú, anh, chị, ....)
4) Động cơ gì mà bác (cô, chú, anh, chị, ....) lại đạt được những thành tích cao trong nghề nghiệp như vậy ?
5) Trong gia đình bác (cô, chú, anh, chị, ....) có ai làm nghề đó hay không ? Trong tương lai bác (cô, chú, anh, chị, ....) có động viên con cháu tiếp tục theo nghề đó hay không, vì sao ? 
6) Triển vọng nghề nghiệp của bác (cô, chú, anh, chị, ....) trong tương lai như thế nào ? 
7) Bác (cô, chú, anh, chị, ....) có nhận xét gì về thế hệ trẻ hôm nay ?
8) Bác (cô, chú, anh, chị, ....) có lời khuyên gì đối với học sinh ngồi ở đây . 
(các em học sinh có thể nêu một vài câu hỏi trực tiếp).
Þ Các vị khách mời trả lời các câu hỏi của học sinh và phát biểu những kinh nghiệm, tâm tư của mình đối với học sinh về nghề nghiệp, về những thành tích đạt được .
Þ Xen kẽ buổi giao lưu với học sinh nên có tiết mục văn nghệ ngâm thơ, hoặc kể chuyện buổi giao lưu thêm phần sinh động, vui vẻ, thân mật, tạo được không khí thoải mái tự nhiên ngắn bó giữa người giao lưu với học sinh.
Cuối buổi giao lưu đại diện học sinh lên phát biểu cảm ơn và tặng quà cho khách mời 
Đại diện nhà trường lên phát biểu và cám ơn các vị khách đã đến giao lưu với học sinh của trường.
Cả lớp hát một bài chia tay với khách.
4) Tổng kết :
- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét và rút kinh nghiệm 
- Chuẩn bị cho hoạt động ngoài giờ lên lớp cho tháng 02.
5) Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU	 KÝ DUYỆT CỦA TỔ CM
	Mai Châu, ngày tháng năm 2022
Ngày soạn: .
Ngày dạy: ..
Lớp dạy:.
*Chủ đề hoạt động tháng 2: 
NGHỀ NGHIỆP VỚI NHU CẦU THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG
*****
I. Mục Đích:	
Qua chủ đề này giúp học sinh:
- Hiểu được việc chọn nghề phù hợp với yêu cầu của xã hội sẽ có cơ hội tìm được việc làm.
- Biết cách tìm hiểu nhu cầu của thị trường lao động để có hướng chọn nghề phù hợp
- Ý thức được sự đòi hỏi ngày càng cao đối với đào tạo nghề và đối với người lao động.
II. Chuẩn bị:
1) Giáo viên:
Nghiên cứu kỹ chủ đề 6 SGV, các tài liệu liên quan, 
2) Học sinh: 
Tìm ảnh biển quảng cáo, tờ rơi về nhu cầu nhân lực của các ngành kinh tế trong cả nước, những tấm gương về những người lao động giỏi trong các ngành kinh tế khác nhau, 
III. Tiến trình lên lớp:
1) Nhận lớp, ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2) Giới thiệu chủ đề, mục tiêu của chủ đề.
3) Tiến trình lên lớp: 
Hoạt động của Trò
Hoạt động của Thầy
Khởi động:
Bốn học sinh đóng vai về vấn đề xin việc làm (một em sinh viên sau khi tốt nghiệp đại học khi thấy tin đăng tuyển mộ người làm của 3 công ty nhưng sau khi nộp hồ sơ đều bị từ chối).
Hoạt động 1: Trình bày những mơ ước của mình
Từng em lên trình bày ước mơ của mình và trả lời các câu hỏi của thầy (cô) hoặc các bạn trong lớp.
Hoạt động 2: 
Cả lớp tiến hành một trò chơi thư giãn.
Hoạt động 3:
Tìm hiểu các yếu tố tác động tới quyết định chọn nghề của học sinh (thảo luận nhóm trong vòng 5 phút sau đó mỗi tổ cử 1 em trình bày).
Hoạt động 4:
Học sinh trả lời một số câu hỏi sau:
Giới thiệu mục tiêu và nội dung của chủ đề,động viên học sinh tự tin trình bày ước mơ nghề nghiệp của mình.
Gọi từng học sinh lên trình bày ,sau đó thầy (cô) đặt thêm câu hỏi:
1) Vì đâu các em có ước mơ như vậy?
2) Những thuận lợi và khó khăn trong quá trình thực hiện ước mơ của mình ?
3) Khi đưa ra những ước mơ của mình em có tính đến những yếu tố tác động tới việc quyết định nghề nghiệp của mình không ?
Câu hỏi:
Em hãy cho biết mối quan hệ khăng khít giữa quyết định nghề nghiệp với thị trường lao động ?
 Gợi ý:
Thực chất tất cả chúng ta ngồi đây phấn đấu học tập cũng chính là để có một nghề để làm và nuôi bản thân. Nhưng tại sao hiện nay có nhiều sinh viên sau khi ra trường lại bị thất nghiệp? Điều đó chứng tỏ có mối quan hệ khăng khít giữa quyết định chọn nghề với nhu cầu thị trường lao động. Có nghĩa là khi đào tạo một nghề nào đó vượt quá nhu cầu của xã hội (cung nhiều hơn cầu) thì khả năng kiếm được việc là rất ít (và ngược lại). Hiện nay đất nước ta đang trong thời kì hội nhập (thời kì đẩy mạnh công nghiệp hoá_ hiện đại hoá đất nước) thì nghề nghiệp sẽ trở nên phong phú hơn. Nhưng bên cạnh đó nó cũng đặt ra nhiều khó khăn và thử thách. Do đó đòi hỏi các em phải xác định cho đúng khi quyết định lựa chọn cho mình một nghề phù hợp với khả năng của mình và phải đáp ứng được nhu cầu của thị trường lao động thì mới không bị thất nghiệp sau khi ra trường, 
 Câu hỏi:
1) Em hãy cho biết ý kiến của mình về thị trường lao động của nước ta hiện nay ?
2) Các em tìm kiếm thông tin nghề nghiệp và thị trường lao động như thế nào ?
3) Hãy cho biết quan điểm của bố mẹ các em về việc định hướng nghề nghiệp cho các em như thế nào ?
IV. Tổng kết đánh giá:
- Nhận xét đánh giá thái độ học tập của học sinh, nhấn mạnh những điểm trọng tâm của chủ đề.
- Động viên các em hãy nuôi những ước mơ nghề nghiệp của mình từ bây giờ trên cơ sở nắm bắt được đầy đủ thông tin về thị trường lao động của địa phương và đất nước. Để biết cụ thể các em có thể liên hệ với Trung Tâm Thông Tin Tư Vấn Lao Động Hướng Nghiệp hoặc Các Trung Tâm Giới Thiệu Việc Làm
- Dặn dò học sinh chuẩn bị nội dung tiếp theo với chủ đề ”Tôi Muốn Đạt Được Ước Mơ” !
V. Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU	 KÝ DUYỆT CỦA TỔ CM
	Mai Châu, ngày tháng năm 2022
Ngày soạn: .
Ngày dạy: ..
Lớp dạy:.
*Chủ đề hoạt động tháng 3:
TÔI MUỐN ĐẠT ĐƯỢC ƯỚC MƠ
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
Nhận thức được sự cần thiết nỗ lực phấn đấu rèn luyện để đạt được ước mơ.
2. Về kĩ năng:
Nêu được những ước muốn,những trăn trở của bản thân trong việc chọn nghề tương lai.
3. Về thái độ:
Có thái độ tin tưởng,rèn luyện bản thân khi thực hiện ước mơ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Nội dung:
Nghiên cứu kĩ chủ đề và các tài liệu liên quan.
2. Đồ dùng:
Tranh ảnh liên quan tới các nghề thuộc lĩnh vực.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số
2. Giới thiệu chủ đề: Tôi muốn đạt được ước mơ
3. Hình thức hoạt động: Thảo luận nhóm (4 nhóm).
4. Tiến trình lên lớp:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
* Nêu khái quát về chủ đề hoạc bắt đầu bằng một câu chuyện về ước mơ nghề nghiệp của một doanh nhân
1. Em hãy kể về những ước mơ của những người thành đạt trong nghề mà em biết ?
2. Em hãy cho cả lớp biết ước mơ nghề nghiệp của mình ?
3. Vì sao em lại có ước mơ đó? Em đã hình dung được những thuân lợi, khó khăn khi theo nghề nghiệp đó không ?
Đứng trước ngưỡng cửa cuộc đời, người nào cũng có những dự định nghề nghiệp cho bản thân mình. Kèm theo dự định là những ước mơ hoài bão về sự thành đạt nghề nghiệp trong tương lai.
Sau khi tốt nghiệp THPT các em có nhiều hướng đi nhưng nói chung các em có những lựa chọn nào?
+ Hướng thứ nhất: Tiếp tục đi học.
- Những trường hợp nào thì nên tiếp tục đi học ?
- Liệu có phải chỉ tiếp tục học tiếp mới là con đường duy nhất để vào đời hay không ?
+ Hướng thứ 2: Trực tiếp tham gia vào lao động sản xuất.
1. Những trường hợp nào thì các em nên đi theo hướng này ?
2. Các hình thức lao động là gì ?
3. Mặt tích cực của hướng đi này là gì ?
* Dù tham gia lao động sản xuất hay tiếp tục đi học, HS cần chú ý tới những yếu tố nào ?
* Các khó khăn mà HS phải đối mặt:
- Khó khăn từ năng lực bản thân.
- Khó khăn từ phía gia đình
- Khó khăn từ phía xã hội
 * Vậy cần khắc phục các khó khăn trên như thế nào để thực hiện ước mơ nghề nghiệp ?
- Thứ nhất: Phải biết những thuận lợi khi thực hiện kế hoạch chọn nghề để phát huy những thuận lợi đó.
- Thứ hai: Kiên quyết khắc phục những khó khăn như đã phân tích ở trên.
- Thứ ba: Khi giải quyết những khó khăn có thể tham khảo ý kiến của người lớn. Những lời khuyên, những ý kiến của họ sẽ giúp bản thân có định hướng tốt hơn.
-Thứ tư: Luôn cố gắng, có ý chí vượt lên thì dù khó khăn mấy cũng cố vượt qua để thực hiện ước mơ.
* Hoạt động 1: HS kể những câu chuyện liên quan đến những ước mơ, hoài bão của những người thành đạt trong nghề khi họ còn nhỏ, còn là HS, SV.
HS lần lượt phát biểu mơ ước nghề nghiệp của mình.
HS trả lời những câu hỏi của giáo viên.
HS lắng nghe ý kiến của giáo viên.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu các hướng đi sau khi tốt nghiệp của HS
 HS thảo luận và đưa ra ý kiến về vấn đề này.
 HS thảo luận và đưa ra ý kiến về vấn đề này.
*Hoạt động 3: Tìm hiểu những thuận lợi khó khăn khi thực hiện kế hoạch nghề nghiệp.
HS phát biểu về những khó khăn chung khi chọn nghề.
* Hoạt động 4: Tìm hiểu những biện pháp cần thực hiện khi thực hiện ước mơ nghề nghiệp của mình.
HS lần lượt nêu những biện pháp khăc phục khó khăn theo giả định.
HS lắng nghe ý kiến các bạn trong lớp.
IV. Tổng kết đánh giá:
- Nhận xét đánh giá thái độ học tập của HS.
- Động viên các em hãy nuôi dưỡng ước mơ nghề nghiệp.
- Dặn dò HS chuẩn bị cho chủ đề sau.
V. Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU	 KÝ DUYỆT CỦA TỔ CM
	Mai Châu, ngày tháng năm 2022