Giáo án dạy Ngữ văn 11 tiết 99: Thao tác lập luận bình luận

Tieát: 99..
Ngaøy soaïn:.
 Ngày dạy:.
	 THAO TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN.
I.MỤC TIÊU.
- Giúp học sinh hiểu được mục đích, yêu cầu và tầm quan trọng của thao tác lập luận bình luận; nắm được những nguyên tắc và cách thức cơ bản của thao tác lập luận bình luận.
- Có kĩ năng lập luận bình luận một hiện tượng (vấn đề) trong đời sống cũng như trong văn học.
-Biết quan tâm đến những vấn đề mang tính thời sự trong cuộc sống hiện đại.
II.PHƯƠNG PHÁP
III. CHUAÅN BÒ. 
 - Thaày: Ñoïc taøi lieäu tham khaûo, SGV, SGK. 
 - Troø: Ñoïc SGK, hoïc baøi cuõ, soaïn baøi môùi.
IV. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC 
 1. Kieåm tra baøi cũ . 
 Nêu mục đích, yêu cầu của một bản tiểu sử tóm tắt? Cách viết tiểu sử tóm tắt?
 2.Giảng bài mới:
TL
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Mục tiêu cần đạt
15
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận bình luận.
GV: Gọi học sinh đọc mục I SGK, sau đó nêu một số câu hỏi gợi ý để học sinh thảo luận, trả lời .
- Thế nào là bình luận? Bình luận khác với giải thích và chứng minh ra sao ?
- Mục đích của thao tác lập luận bình luận là gì?
- Yêu cầu của thao tác lập luận bình luận?
Hoạt động 1HS Đọc mục I SGK, thảo luận và trả lời lần lượt các câu hỏi.
- Bình luận: Bàn bạc, đánh giá, nhận xét về một hiện tượng, một vấn đề nào đó: Đúng- sai, hay-dở, tốt- xấu,Khác với giải thích là làm cho người khác hiểu và chứng minh là làm cho người khác tin.
- Mục đích: Thuyết phục người khác đồng ý với những đánh giá, nhận xét của mình.
- Yêu cầu: Phải hiểu sâu sắc về vấn đề cần bình luận, lý lẽ đưa ra phải thuyết phục, khách quan,
I. Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận bình luận.
- Bình luận nhằm đề xuất và thuyết phục người đọc (người nghe) tán đồng với nhận xét, đánh giá, bàn luận của mình về một hiện tượng (vấn đề) trong đời sống hoặc trong văn học.
- Yêu cầu:
 + Đưa ra được những nhận định, đánh giá đúng- sai, hay- dở và bàn bạc sâu rộng về vấn đề.
 + Các ý kiến đánh giá, bàn luận phải thực sự thuyết phục, lôi cuốn được người khác.
 + Nắm vững kĩ năng bình luận.
25
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu cách bình luận.
GV: Gọi học sinh đọc mục II SGK, sau đó giúp học sinh thảo luận trả lời các câu hỏi theo yêu cầu SGK.
GV: Yêu cầu học sinh lựa chọn các ý kiến trong SGK và giải thích lý do lựa chọn.
GV: Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK.
Hoạt động 2:HS Đọc mục II SGK, lựa chọn các ý kiến SGK và lý giải.
- Mục (1): Khi nêu hiện tượng (vấn đề) cần bình luận vừa phải đảm bảo yêu cầu trung thực, khách quan vừa phải nêu ngắn gọn, rõ ràng những điều cơ bản theo yêu cầu của chủ đề bình luận.
- Mục (2): Dung hòa cả ba ý kiến , khi đánh giá hiện tượng (vấn đề ) cần bình luận vừa phải đảm bảo tính khách quan vừa phải nêu được những ý kiến chủ quan của mình và đánh giá một cách sâu sắc, thuyết phục về vấn đề cần bình luận.
- Mục (3): Khi bàn bạc về vấn đề (hiện tượng) cần bình luận phải có tính liên hệ, mở rộng vấn đề, nêu lên ý nghĩa xã hội sâu sắc,
II. Cách bình luận.
- Bước thứ nhất: Nêu hiện tượng (vấn đề) cần bình luận.
- Bước thứ hai: Đánh giá hiện tượng (vấn đề) cần bình luận.
- Bước thứ ba: Bàn về hiện tượng (vấn đề ) cần bình luận.
* Luyện tập.
 Học sinh đọc và giải quyết các bài tập trong phần luyện tập SGK.
- Cuûng coá, daën doø( 1 phút): Nắm được mục đích, yêu cầu và cách thức lập luận bình luận một hiện tượng, một vấn đề.
- Baøi taäp veà nhaø: Viết một đoạn văn bình luận về Tình trạng hút thuốc lá trong học sinh hiện nay.
IV. RUÙT KINH NGHIEÄM.